Modernizatsiyalash jarayonlari
Yüklə 4,16 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
Talabalar umummadaniy dunyoqarashini shakllantirish modeli Шахс Маданият Моддий маданият Маънавий маданият Маданият ва жамият Маданият ва цивилизация Маданият ва шахс Маданиятнинг таркибий қисмлари Экологик маданият Сиёсий маданият Иқтисодий маданият Ҳуқуқий маданият Ахлоқий маданият Эстетик маданият Фан Дин Методлар Шакллар Воситалар Ҳикоя, суҳбат, маъруза, мунозара, баҳслар, намойиш этиш, иллюстрация, видео, машқлантириш, ўйинлар, муаммоли вазиятлар яратиш, дарслик ва манбалар билан ишлаш, таҳлиллар в.б. Ишбоп ўйинлар, матбуот конфренциялари, театрлаштирилган дарслар, ижодкорлик дарслари, танловлар, учрашувлар, фантазия дарслари, экскурсиялар, давра суҳбатлари, мўъжизалар майдони в.б. Оммавий ахборот воситалари, музейлар, галериялар, кутубхоналар, кўргазмалар, аудиториядан ташқари тадбирлар, танловлар, тўйлар, диний ва дунёвий тадбирлар, байрамлар, маҳаллалар, таълим муассасалари, театр, кино в.б. 256 Yuqoridagi model asosida o‘quvchilarda umummadaniy dunyoqarashni shakllantirishda uning tarkibiy qismlari bo‘yicha talabalarga beriladigan bilimlar haqida fikr yuritamiz, chunki bilimlarni, «murakkab ijtimoiy tuzilma sifatida madaniyat ilmiy bilimlarni, dunyoqarashni, ahloqiy va estetik qadriyatlarni,xulq va huquqiy me’yorlarni, tarixan tarkib topgan urf-odatlar, an’analar, ramziy holatlarni o‘z ichiga oladi. Shu asosda madaniyat moddiy va madaniy boyliklarni ko‘paytiradi va tarbiya jarayonida muhim ma’naviy rol o‘ynaydi». Yüklə 4,16 Mb. Dostları ilə paylaş:
|