Mühazirə Elmi tədqiqatın əsas məqsədləri. Fənnin vəzifələri, tarixi və

Classification)  sisteminin  rus  dilində  olan  variantıdır.  Rəsmi  nəşr  mütləq 
UDC-ya  malik  olmalıdır.  Bu  klassifikatoru  olmayan  nəşr  heç  bir  qlobal 
məlumat bazasına daxil edilmir. 
Universal onluq təsnifat sistemi XX əsrin əvvəlində Belçikalı biblioqraflar 
Pol  Otlet  və  Henri  Lafonten  tərəfindən  yaradılmışdır.  Bu  sistemin  əsasında 
1876-cı  ildə  ABŞ-ın  Konqres  kitabxansı  üçün  Melvil  Diyu  (Dewey)  tərəfindən 
işlənib-hazırlanmış  Onluq  Təsnifat  (DDC)  sistemi  durur.  Lakin  elm  və 
texnikanın  bəzi  spesifik  sahələrini  və  onlar  arasındakı  münasibətləri  daha 
dolğun  ifadə  etmək  üçün  bu  sistemdə  əlavə  simvollardan  istifadə  edilmişdir. 
UDC sistemi uzun illər boyu beynəlxalq miqyasda təkmilləşdirilmişdir. 
UDC  sisteminin  əsasında  əsas  cədvəl  durur.  Bu  cədvəlin  əsas 
kateqoriyaları bunlardır: 
0 Ümumi şöbə 
1 Fəlsəfə, psixologiya 
2 Din, teologiya 
3 Sosial elmlər 
5 Təbiət elmləri 
6 Texnologiya 
7 (İncə)sənət 

---

 
 
8 Dil, linqvistika, ədəbiyyat 
9 Coğrafiya, bioqrafiya, tarix 
UDC  sisteminin  iyerarxik  quruluş  prinsipi  ondan  ibarətdir  ki,  yuxarıda 
göstərilən hər bir bölmə on yeni cədvələ bölünə bilər. Hər bir yeni bölgü ərəb 
rəqəmləri  ilə  işarə  olunur.  Bu  iyerarxiya  davam  etdikcə  insan  fəaliyyətinin 
daha  dar  sahələrini  detalları  ilə  xarakterizə  edə  bilən  kifayət  qədər  uzun 
kodlar yarana bilir. 
Metod yunan sözü olub - yol, tədqiqat, şərh üsulu mənasına uyğun gəlir. 
Metod məqsədə çatmaq - gerçəkliyin dərk olunmasına və dəyişməsinə nail 
olmaq üçün üsulların məcmusudur.O, dərketmə prosesinin üsuludur. 
Tədqiqatın metodikası -Bu və ya digər işin, tədqiqatın məqsədə müvafiq, 
səmərəli surətdə aparılma qaydalarının məcmusu kimi başa düşülür. 
Elmi tədqiqat — elmi biliklər əldə etməklə əlaqədar olan nəzəriyyənin 
öyrənilməsi, eksperimenti və yoxlanılmadı prosesidir. 
Fənnin öyrənilməsində məqsəd - magistrantlarda elmi tədqiqatların təşkili və 
aparıilması sahəsində bacarıq və vərdişlərin, biliklər sisteminin, metodoloji və 
elmi mədəniyyətin formalaşdırılmasıdır.