Mühazirə materialları İxtisas: Ailə və ev təhsili. Müəllim: Səmədova Günel Soltanağa qızı

Mühazirə 18. Təlimin digər təşkili formaları.
plan:
1. Təlimin təşkili formaları.
2. Ekskursiyalar.
3. Ekskursiyaların növləri.
Təlim şagirdlərin tədris, idrak, fəaliyyətinin müxtəlif şəraitə uyğin olaraq sinifdə, təbiətdə, təsnifatda, canlı guşədə, məktəbyanı sahədə və başqa obyektlərdə müəllim tərəfindən məqsədəuyğun təşkil edilir. Tədris formasının əsas balıcası dərs olmasına baxmayaraq, tədrtisinin digər formasıdı . məs.: ekskursiyalar, ev tapşırıqları, dərsdənkənar məşğələlər. Təlimdə elə proses və hadisələr varki onu dərs prosesində müşahidə, müqayisə etmək, nəticə çıxarmaq olmur. Onu təbii obyektin üzərində öyrənmək lazım gəlir. Hadisə və proseslər təbiət qoynunda öyrənmək lazım gəldikdə ekskurasiyalardan istifadə olunur. Ekskursiyaların təşkilində əsas məqsəd təbii şəraitdə baş verən proses və hadisələr haqqında şagirdlərdə tam təsəvvürlərin formalaşmasıdır. Məzmununa görə ekskursiya 2 cür olur: giriş və ümumilləşdirici.
Giriş ekskursiyalarında şagirdlər mövzu ilə bağlı proses və hadisələri müşahidə edir. Əldə edilən nəticələri dərsə gətirir. Ümumilləşdirici eks. hər hansı bəhsin ümumilləşdirilməsi məqsədi gedilir. Burada şagirdlər dərslərdə keçirilən möhkəmləndirir və təsdiqləyir. Ekskursiyalar təlim tərbiyə işinin əsas formalarından biridir. O fənn proqramın auyğun olaraq təşkil edilir. Ekskurisya kollektiv halında keçirilə bilər. Ekskursiyalar anlayıçların dərk olunmasına şagirdin şüyrlu intonasiyasının inkişafına onların fiziki sağlamlığına dünya görüşünün, formalaşmasına xidmət edir. Ekskursiyaların keçirilməsində bir sıra tələblər əməl olunbmalıdır:

1. 
   Ilin əvvəlində müəllim tərəfindən ekskursiyanın, obyektlərin müəyyənləşdirilir. Prespektiv iş planınna daxil edilməsi məktəbin pedaqojhi şurasında təsdiq olunmalıdır.
   
2. 
   Ekskursiya təsadüfü xarakterli olmayıb proqram və mövzuya uyğun aparılamlıdır.
   
3. 
   Ekskursiyanın mövzusu, məqsədi şagirdlərə əvvəlcədən məlum olmalıdır.
   
4. 
   Ekskursiya obyekti müəllim tərəfindən əvvəlcədən hərtərəfli öyrədilməli, onun yolu dəqiqləşdirilməlidir.
   
5. 
   Şagirdlər üçün təhlükəli hesab olunan yerlərə ekskursiya təçkil olunmamalıdır.
   
6. 
   Ekskursiya obyekti şagirdin dərtk edə biləcəyi məsafədə olmalıdır.
   
7. 
   Ekskursiya obyekti şagird və müəllimin səhhətinə zərər verməməlidir.
   
8. 
   Ekskursiyanəın təşkili günü, müddəti məktəb rəhbərliyinə bildirməlidir.