Buxoro davlat universiteti
Musiqiy ta’lim yo‘nalishi 4- kurs talabasi Jabborova Sitoraning
«Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqiy tarbiyaning maqsad va
vazifalari guruh va faoliyatlar misolida»
mavzusidagi bitiruv malakaviy ishiga rahbar
X U L O S A S I.
Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyalanuvchilarning musiqiy
uquvi, ayniqsa, xotirasi, ritm tuyg‘usi musiqaga mos harakatlar
yordamida yaxshi rivojlanadi. Har qanday harakat turi musiqiy asarning
sur’ati va ritmi ostida bajariladi, harakat bilan bog‘liq bo‘lgan musiqiy
ohanglar bola xotirasida turg‘un saqlanadi.
Raqs va musiqiy harakatlar bolada harakatchanlik, chaqqonlikni
rivojlantirib, qomatining to‘g‘ri o‘sishiga va badanini chiniqtirishga
katta yordam beradi.
Musiqiy asarlar tarbiyalanuvchilarda turlicha emosional hislar
uyg‘otib, turlicha kayfiyatlar hosil etib, ularning ongida o‘ziga xos
obrazlar yaratadiki, bolalar asar mazmunini turli harakatlar va ishoralar
bilan ifodalashga harakat qiladilar. Demak musiqaga mos harakatlar
tarbiyalanuvchilarning aqliy va nafosat qobilyatini rivojlantirish bilan
birgalikda irodasini ham rivojlantiradi. Musiqiy asarlardan marsh, raqs
va o‘yinlar tarbiyalanuvchilarga tez ta’sir etadi, shuning uchun ham
quvnoq raqs, qiziqarli musiqali o‘yinlar har bir bolaning e’tiborini o‘ziga
tortadi.
Bolalarda musiqa harakatlarni, estetik tarbiyani oshirishda katta
ro‘l o‘ynaydi. Bog‘cha yoshidagi bolalar ilk yoshdan boshlab sakraydi,
52
o‘ynaydi, lekin bu bolaning ritmik harakatlandi, degani emas. Bu davrda
bolalar musiqa ostida emosional harakatlanadi, eshitish qobiliyati o‘sadi.
Ishning birinchi bobi Maktabgacha ta’lim muassasalarida
Dostları ilə paylaş: | 
