N. A. Yuldasheva “maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi”

Talabalarga dars berar ekanmiz, ularning individual xislatlarini yanada boyitib, o‘z bilimlarini oshirish uchun o‘zlari harakat qilishlari lozimligini o‘rgatishimiz, to‘g‘ri yo‘lga yo‘naltirishimiz kerak. Ular o‘z oldiga o‘zi maqsad qo‘yib, unga erishish uchun harakat qilishi kerak. Ana shuning uchun ham o‘qituvchi bor mahoratini ishga solib, talabalarni individual xislatlariga maksimal darajada ta’sir etib, ularni ana shu maqsadni tanlash va buning uchun o‘z kuchlarini to‘g‘ri yo‘naltirishlariga yordam berishi kerak.


Tayanch iboralar: nazorat shakllari, talabalar bilimini sinash va baholash usullari, o‘quv jarayonini tashkil qilish, talabalar bilimini sinash va baholashda jahon amaliyotini qo‘llash, tizim, model, tuzilma, tarkib, element

Takrorlash va munozara uchun savollar

1. 
   Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning qanday ahamiyati bor?
   
2. 
   Nazorat qilish va baholashning qanday tamoyillarini bilasiz?
   
3. 
   Talabalar bilimini nazorat qilishning qanday turlarini bilasiz?
   
4. 
   Nazorat qilish va baholashning asosiy shakllarini, afzalliklari va kamchiliklarini ko‘rsating.
   
5. 
   Siz talabalar bilimini nazorat qilish, sinash va baholashning qaysi turlarini ko‘proq qo‘llagan bo‘lar edingiz? Nima sababdan? Izohlang.
   
6. 
   Sillabus (Syllabus) nima? Siz o‘z faoliyatingizda undan foydalanasizmi?
   
7. 
   O‘quvchi-talabalarning bilimini sinash va baholashda yana qanday ilg‘or jahon tajribalaridan foydalangan bo‘lar edingiz?
   

15-MAVZU. MAXSUS FANLARNI O‘QITISHDA QO‘LLANILADIGAN INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR
Reja
15.1. O‘quv loyihasi va uning mazmuni
15.2. Loyihaviy ta’limning asoslari
15.3. O‘quv loyihasining uslubiy pasporti