Namangan davlat pedagogika instituti kamolov baxtiyor xasanboyevich ekologiya va tabiatni muhofaza qilish



Yüklə 3,54 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə88/90
tarix04.10.2023
ölçüsü3,54 Mb.
#152039
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   90
Ekologiya va TMQ fanidan (ma\'ruza matn)

 
 
 
 
Mahalla
Malaka oshirish 
insituti 
 
Kasb-hunar koleji 
Oliy oquv yurtlari 
Umum ta’lim 
maktablari 
Maktabdan 
tashqari muassasa 
Bog’cha
Malaka oshirish 
insituti 
Ishlab chiqarish 
Oila


154 
О‘zbekistonda aholiga uzluksiz ekologik ta’lim berish va bu sohada uning 
bilimini oshirish masalalari “Ta’lim tо‘g‘risida” gi Qonun, “Kadrlar tayyorlash 
Milliy dasturi” , tabiatni muhofaza qilish va tabiiy resurslardan foydalanish 
sohasidagi huquqiy meyoriy hujjatlar asosida hal qilinmoqda (1-sxema). 
Ekologik vaziyatni yaxshilashga yordam beradigan omillardan biri – barcha 
aholi qatlamlariga ekologik bilim berish va ularning ekologik madaniyatini hamda 
tafakkuri darajasini yuksaltirishdan iborat.
Ekologik bilim
– kishilarning atrof-tabiiy muhitni muhofaza qilish, tabiiy 
resurslardan oqilona foydalanish, buzilgan tabiat majmua(kompleks)larini qayta 
tiklash haqida ma’lumotlarga ega bо‘lish, ya’ni ushbu voqelikning inson 
tafakkurida aks etganlik darajasi. 
Ekologik madaniyat
– bu insonlarda tabiat haqidagi bilim, ong, idrok, 
savodxonlik, uning intelektual salohiyati va uni amalda qо‘llay bilish faoliyati
atrof-muhitga nisbatan faoliyatning yuksak kо‘rsatkichi, ongli va mas’uliyatli 
yondoshuv.
Tabiatga avaylab munosabatda bо‘lish singari azaliy an’analarimizni tiklash, 
har bir inson va butun jamiyatning axloqiy hamda ma’naviy tarbiyasini 
takomillashtirish g‘oyat muhim.
Ekologik ta’lim-tarbiyaning bosh maqsadi
– aholining barcha qatlamlarida, 
jumladan, maktab о‘quvchilarida ularning atrof-muhitga, jonajon tabiatimizga 
bо‘lgan ongli munosabatlarini tо‘g‘ri shakllantirishdan iboratdir. 
Buning uchun, barcha aholi ekologiyaga oid umumta’lim davlat standartlari 
darajasida bilim egallashlari, yetarli kо‘nikma va malakaga, о‘zining ekotizimga 
dahldor ekanligini anglatuvchi dunyoqarashga ega bо‘lishi va buni ma’nan hamda
ruhan his qilishi darkor.
Inson ongiga ekologik ta’lim-tarbiyani singdirish uchun uzluksiz ekologik 
ta’lim-tarbiyani joriy etish zarur. Bu, birinchi navbatda, oilada о‘z aksini topadi va 
maktabgacha ta’lim muassasalarida, umumta’lim maktablarida, akademik litsey va 
kasb-hunar kollejlarida, oliy о‘quv yurtlarida, kadrlarni tayyorlash va qayta 
tayyorlash tizimida va aholining katta yoshdagi qatlamlari (mahalalar) da ekologik 
ruhda, shaxs kamolotini yuksaltiruvchi uzluksiz ekologik ta’limni amalga oshirish 
maqsadga muvofiqdir. Masalan: umumiy о‘rta ta’lim maktablarida uzluksiz 
ekologik ta’limni о‘quv predmetlaridan bilim berish jarayonida, festivallar, 
konferensiyalar, uchrashuvlar, davra suhbatlari, “ochiq darslar”, tanlovlar kabi turli 
tadbirlar va sahna kо‘rinishlaridan iborat chiqishlarga jalb qilgan holda amalga 
oshirish mumkin.
Tabiatdan foydalanish sohasida insonning ekologik jihatdan saviyasiga
ta’sir kо‘rsatish borasida oqilona tadbirlarni amalga oshirish bosh vazifa 
hisoblanadi. Bu ishlar atrof-muhitni saqlash bо‘yicha uzoq yillarga mо‘ljallangan 
yagona uzluksiz ta’lim-tarbiya tizimini yо‘lga qо‘yish orqali amalga oshiriladi.
Ekologik ta’lim
deganda, о‘quvchilarga berilishi lozim bо‘lgan tabiat bilan 
inson о‘rtasidagi munosabatlarni ifodalovchi bilimlar tizimi tushuniladi.
Ekologik tarbiya
farzand tug‘ilgan kundan boshlab berilishi kerak. Bunda 
fikr nurlantirilishi, axloq gо‘zallashtirilishi, zehn ravshanlantirilishiga erishish
zarurdir. 
Ekologik tarbiya,
avvalo, ota-ona zimmasidadir. Sо‘ng bog‘cha, maktab, 


155 
о‘rta maxsus kasb-hunar kollejlari, akademik litseylar hamda oliy о‘quv yurtlari,
mahallalarda amalga oshiriladi. 
Har qanday tarbiya, asosan, oila sharoitidan boshlanadi. О‘zbek oilalarida 
“harom - halol”, “uvol”, “gunoh - savob” kabi tushunchalar kо‘proq ekologik 
vaziyat (masalan: nonning oyoq ostiga tushishi, suvning iflos qilinishi, 
jonivorlarga shafqatsiz munosabatda bо‘lish, dov-daraxtlarning sindirilishi va 
boshqalar) yuzaga kelganda qо‘llaniladi. Bolalar hali bu sо‘zlarning mohiyatini 
tо‘liq tushunmasalar-da, kun sayin ta’kidlanaverilsa, ularda milliy ekologik xulq-
atvor kurtaklari shakllanib boradi, albatta. 

Yüklə 3,54 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   90




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin