|
“ASSESMENT” METODI
“Assesment” inglizcha “assessment” so‟zidan olingan bo‟lib, “baho”,
“baholash” ma‟nolarini bildiradi. Assesment metodi bolalarning bilim,
ko‟nikma va malakalari darajasini har tomonlama, xolis baholash imkoniyatini
ta‟minlovchi topshiriqlar to‟plami bo‟lib, u biografik anketa, ta‟lim sohasidagi
yutuqlar bayoni, o‟quv individual topshirig‟i, bahs- munozara, intervyu, ijodiy
ish, test, individul keys, taqdimot, ekspert kuzatishi, rolli hamda ishbilarmonlik
o‟yinlari kabilardan tashkil topadi. Bu metod asosan quyidagi uch maqsadga
xizmat qiladi:
Har bir guruh o`zlarining ma`lumotlarini yozib, topshirishadi.
IV:Yangi mavzuni mustahkamlash
“Topishmoq
“
o„yini
Uzun xartumli va kuchli -
fil
Ehtiyotkor, ayyor -
tulki
Kichkina va jingalak yungli -
qo„zichoq
Qulog„i uzun, epchil -
quyon
Bo„yni uzun, o„txo„r -
jirafa
Yirtqich, go„shtxo„r -
bo„ri
Yo„l-yo„l terili, go„shtxo„r -
yo„lbars
Maymoq, asalxo„r -
ayiq
Usti tosh, o„rtasida chanoqi bosh -
toshbaqa
Suvsizlikka chidamli, qo„sh o„rkachli –
tuya
Soqolli, qo„rqoq -
echki
Chopqir, tuyog„i qattiq -
ot
Tikonli, kichkina -
tipratikan
Sudraluvchi, zaharli -
ilon
Ovozi yoqimli, kichkina -
bulbul
“Adashgan so`zlar” nomli o`yini
Daraxt, katta, sinf, qora, ishli, kamalak, bahor, odob, keldi, gulla
So`zlaridan ot so`z turkumiga doir bo`lgan so`zlarni topib savatchaga yig`ish ta`limiy o`yini
o`ynatiladi.
O`yin orqali tabiatshunoslik, matematika fanlari bilan integratsiyalashuv
jarayoni kuzatiladi.
V:Baholash
VI:Uyga vazifa:Mavzuni o‟rganib kelish
Dostları ilə paylaş: |
