Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b

3.  “Burchak”  metodi.    Sinfning    qarama  –  qarshi  burchaklarida,  bir–

birini inkor etuvchi, ammo mavzusi bir xil bo‟lgan yozuvlar tayyorlab qo‟liladi. 

(Sinfning  qarama–qarshi  burchaklaridagi  yozuvlarda  yechimi  dolzarb  bo‟lgan 

muammoli mavzular aks ettirilgan bo‟lishi mumkin.) 

---

 

18 

     4. “Adashgan zanjirlar” usuli boshlang‟ich sinflarda biror bir ketma – 

ketlikni  tiklash  uchun  qo‟llanadi.  Bunda  o‟qituvchi  biror  mavzu,  tushuncha, 

algoritmga  oid  ketma  –  ketlikni  almashtiradi  va  tartibsiz  qo‟yadi.  O‟quvchilar 

tartibsiz  joylashgan  so‟zlardan  yoki  gaplardan  mantiqiy  bog‟langan  zanjirni 

tuzishlari  kerak.  Buning  uchun  darslikdagi  biror  qoida  yoki  algoritm  so‟zlari 

yoki  qadamlari  o‟rni  almashtiriladi  va  o‟quvchilarga  ketma-ketlikni  tiklash 

topshirig‟i    beriladi.  Bu  metodni  o‟tgan  mavzu  qanday  o‟zlashtirilganini 

tekshirish uchun 4-6 kishilik guruhlarda yoki butun sinf bilan ishlashda qo‟llash 

ham  mumkin.  Masalan  4-sinf  darsligidan  “Noma‟lum  qo‟shiluvchini  topish” 

qoidasi:  “Noma‟lum  qo‟shiluvchini  topish  uchun  yig‟indidan  ma‟lum 

qo‟shiluvchini  ayirish  kerak”,  shunday  o‟zgartiriladi:  “qo‟shiluvchini  ayirish 

topish  noma‟lum  uchun  yig‟indidan  ma‟lum  kerak  qo‟shiluvchini”.  So‟zlar 

alohida  qog‟ozlarga  yoziladi  va  ko‟rgazma  taxtasiga  betartib  joylashtiriladi. 

O‟quvchilar tartibni tiklaydilar, yoki har bir guruhga so‟zlar to‟plami beriladi va 

guruhlar tartibni niklaydilar.