Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika

Maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim faoliyati tamoyillari:
• bolaning huquqlari, individualligi va rivojlanish imkoniyatlarini hisobga olish;
• ta'lim faoliyatida rivojlanishning barcha turlarining o'zaro bog'liqligi;
• bolaning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash, uning ehtiyojlarini, shu jumladan harakatga bo'lgan ehtiyojini qondirish;
• bolaning ijodiy qobiliyatlarini qo'llab-quvvatlash;
• o'yin orqali o'rganish va rivojlantirish;
• bolaning rivojlanishi va ijtimoiylashuvi uchun qulay muhit yaratish;
• bola uchun xavfsiz muhitni ta'minlash;
• maktabgacha ta’lim muassasalarining oilalar, mahallalar, maktablar bilan hamkorligi;
• boshqa millatlar madaniyatining o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda milliy madaniy an’analarni qadrlash va o‘zgalar madaniyatini hurmat qilish.
Maktabgacha ta'lim muassasasida bolaning rivojlanishini qo'llab-quvvatlash - bu maktabgacha ta'lim muassasasi rahbarining mas'uliyati bo'lgan jamoaviy ish.
O'quv va tarbiyaviy faoliyat guruhning kun tartibiga asoslanadi, unda kundalik mashg'ulotlar, bolalar o'yinlari, bo'sh vaqt va o'qituvchi tomonidan rejalashtirilgan o'quv mashg'ulotlarining turlari almashinadi.
Ta'lim faoliyati ta'lim va ijtimoiy ehtiyojlarni (sog'liqni saqlash, ovqatlanish va xavfsizlik) qondirish uchun bolaning yoshi va individual rivojlanishiga asoslangan o'quv rejasiga muvofiq amalga oshiriladi. Ta'lim va tarbiya faoliyati bolaning hayoti va uning atrof-muhitidan kelib chiqadigan yagona butun mavzuga birlashtirilgan.
O'quv va tarbiyaviy faoliyatni rejalashtirish o'quv muhitiga qarab integratsiya, xilma-xillik va moslashuvchanlikka asoslanadi.
O'quv va tarbiyaviy faoliyatda rejalashtirishning quyidagi turlari ajratiladi:
• yillik tematik;
• har hafta.
Reja tuzishda maqsadlar, mavzular, mazmun va tadbirlar beriladi. Faoliyatni tanlashda o'quv va tarbiyaviy faoliyatning umumiy maqsadlari ham, rivojlanish yo'nalishlari, mazmuni va faoliyatining integratsiyasi maqsadlari ham hisobga olinadi.
Rejalashtirishda kun tartibini hisobga olish kerak. Kundalik tartib ish ritmini belgilaydi va bolaga bir faoliyatdan ikkinchisiga muammosiz o'tishga yordam berishi kerak. Shuni esda tutish kerakki, o'yin maktabgacha yoshdagi asosiy faoliyatdir. Kundalik rejimni tuzishda kunduzgi uyqu, dam olish vaqti, yurish vaqti hisobga olinadi.
Bolalar bilan ishlashning mazmuni va ketma-ketligi faoliyat turini hisobga olgan holda rejalashtirilgan bo'lishi kerak (faol faoliyat / passiv faoliyat; individual faoliyat / katta guruhdagi kichik guruhda; o'qituvchi rahbarligida o'tkaziladigan faoliyat / o'qituvchi ostida o'tkaziladigan faoliyat). bolaga rahbarlik qilish) va uni amalga oshirish joyi (ichki / ochiq havoda faoliyat).
Maktabgacha ta'lim muassasasida mavzuni rivojlantiruvchi muhitni tashkil qilishda eng muhim shart - o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lgan bolalarning yosh xususiyatlarini va ehtiyojlarini hisobga olish.


8-MAVZU: Maktabgacha ta’limda markazlar faoliyati va uslubiyoti fani doirasida “O’zbekiston Respublikasi ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari”ni bajarilishini ta’minlash.
Mavzu rejasi:
1. O’zbekiston Respublikasi ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari sohalari.
2.DT soha va kichik sohalarini bola rivojlanishidagi roli
3. Maktabgacha ta’limda markazlar faoliyatini tashkil etishda uslubiy tavsiyalar
4. Dasturlarga qo’yiladigan talablar.