“Нурота қўриқхонаси қуриқлик моллюскалариннг биологик хилма хиллиги”

Metodik talablar jumlasiga:

Har bir darsning talimiy maqsadlari va uning darslar sistemasida tutgan o‘rnini aniq belgilash;
O‘quvchilarning tayorgarlik darajasi, o‘qitish maqs adlari, o‘quv
dasturining talablariga mos holda o‘quv materialini optimal darajada tanlash;
Darsda rivojlantiriladigan umumiy va shakllantiriladigan hususiy biologik tushunchalar, tarkib toptiriladigan ko‘nikma va malakalarni aniqlash;
Darsning har bir bosqichining maqsadini amalga oshirish maqsadida o‘qitishning samarali metodlari, vositalari, bilimlarini nazorat qilish va rag‘batlantirish metodlarini aniqlash va ularni uyg‘unlashtirish orqali o‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish;
Darsda o‘quvchilarni yalpi o‘qitish bilan bir qatorda yakka va kichik guruhlarda mustaqil ishlarini tashkil etish orqali ularda tahsil olishga bo‘lgan ehtiyojini qondirish, qiziqishini orttirish, mustaqillikni rivojlantirish kabilarni kiritish mumkin.

Darsga qo‟yiladigan tarbiyaviy talablar:

Darsning o‘quvchilarning o‘zlashtirayotgan bilim lari, mavzuning ilmiy dunyoqarashni kengaytirish, manaviy-axloqiy, aqliy, gigienik, jismoniy, jinsiy, iqtisodiy tarbiya berish, estetik tuyg‘u, mehnatsevarlik, ekologik madaniyatni tarkib toptirish imkoniyatlarini xisobga olgan holda tarbiyaviy maqsadlarining aniq qo‘yilishi;
O‘quvchilar tomonidan bilimlarni mustaqil o‘zla shtirish ko‘nikma va malakalari, biologiyani o‘rganishga bo‘lgan eht iyojini qondirish, qiziqishini rivojlantirish, ulrning faoliyatidagiijodiy faollik va tashabbuskorlikni
rag‘batlantirish; O‘qituvchi tomonidan yo‘qari darajadagi pedagog ik takt va muloqot madaniyatiga amal qilish kabilarni o‘zida
mujassamlashtiradi.

Darsga qo‟yiladigan tashkiliy talablar o‟z ichiga quyidagi:

Mavzuni reja asosida darsning ilmiy-metodik savitada loyihslsngan ishlanmasi mavjudligi;
Darsning har bir bosqichini tashkil etishning aniq rejalashtirilganligi; Mavzuga oid tarqatma va didaktik materiallar, o‘quvchilar bilimini nazorat qilish va baholash uchun o‘quv topshiriqlar, differentsiyal topshiriqlarning tuzilganligi;
Vaqtdan unumli foydalanishni yo‘lga qo‘yish uc hun darsning texnologik xaritasining mavjudligi;
O‘qitish vositalarining mavjudligi va ulardan samarali foydalanishni yo‘lga qo‘yilishi kabilarni oladi.
Biologiya o‘qituvchi ushbu talablarni yaxshi bilishi, darslarga tayyorgarlik ko‘rish va o‘tkazishda albatta ularga amal qilishi lozim.
Biologiyani o‘qitishda darslar tizim holda qo‘llani ladi shu sababli o‘qituvchi dars tiplari va turlarini, ularning o‘ziga xos hususiyatlarini bilishi lozim.

1.