Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi indd

Maktabgacha yoshdagi katta bolalarning dialogik nutqi negizida qanday nutq rivojlanadi?

1. 
   Emotsional-erkin muloqot.
   
2. 
   Lug‘at.
   
3. 
   Ravon nutq.
   
4. 
   Monologik.
   

39. 
    Bolalarning tilning tovush tizimini о‘zlashtirishlari ustida tad- qiqot olib borgan pedagoglar tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?
    
    1. 
       F.A.Soxin, A.V.Zaxarova, O.I.Solovyeva, V.I.Yashenko va boshq.
       
    2. 
       G.M.Lyamina, YE.I.Radina, A.M.Maksakov, M.G.Gening, N.A.German.
       
    3. 
       A.G.Tambovseva, D.A.Kostandyan.
       
    4. 
       M.Leushina, S.L.Rubinshteyn, F.A.Soxin, D.B.Elkonin.
       

40. Maktabgacha ta’lim muassasalarida mashg‘ulotlar bo- lalarga о‘zga tilni о‘qitishning asosiy shakli hisoblanadi. Tayyorlov guruhida mashg‘ulot necha daqiqa davomida о‘tkazish tavsiya qilinadi?

    1. 
       15–20 daqiqa.
       
    2. 
       20–25 daqiqa.
       
    3. 
       25–30 daqiqa.
       
    4. 
       30–35 daqiqa.
       

41. Qaysi davrda emotsional-erkin muloqot – yеtakchi faoli- yat turi hisoblanadi?

    1. 
       Gо‘daklik yoshi: 0 – 1.
       
    2. 
       Ilk yosh: 1–3.
       
    3. 
       Maktabgacha davrdagi kichik yosh (3 – 5 yosh).
       
    4. 
       Maktabgacha davrdagi katta yosh (5–7 yosh).
       

42. Maktabgacha yoshdagi katta bolalarni nutqiy rivojlanti-

rishga doir vazifalar tо‘g‘ri berilgan qatorni toping?

1. 
   Emotsional-erkin muloqot – yеtakchi faoliyat turi hisoblanadi.
   
2. 
   Tovushga taqlid qilishga oid sо‘zlardagi tovushlar bilan mus- taqil о‘yinlarni va о‘yin harakatlarini turli xil tovushlar bilan kuzatib borishni qо‘llab-quvvatlash.
   
3. 
   Nutqning asosiy irsiy vazifasi – aloqa funksiyasi, ijtimoiy alo- qalar va atrofdagilarga ta’siridan iborat.
   
4. 
   Til voqeligini eng oddiy anglashni rivojlantirish, bolalarni
   

«tovush», «sо‘z», «gap» atamalari bilan tanishtirish.

43.