O 'z b e k I s t o n r e s p u b L i k a s I o L iy va o 'r t a m a X s u s

«Т-jadvah texnologiyasi.
Bu texnologiyada o' rgani layot gan 
m a v z u yoki m a s a l a n i n g m u a yy a n j ih at in i yoritish m a q s a d i d a bir 
n e ch a asosiy belgi, t ay an ch t u s h u n c h a l a r n i n g m a z m u n i ularni 
bir-biri bilan o ' z a ro solishtirish, qiyoslash asosida o c hi b beriladi. 
Ko ' p hollarda m a z k u r texnologiya m av zu asosini tashkil etuvchi 
bir ne ch a ho lat la rn in g afzalliklari yoki k a mc h il ik la r in i , s a m ar a-
dorlik va s ama ras izl ik darajasini, b ug u ng i k un va istiqbol u c h un
a h am i y a t i n i taqqoslash m aq s ad i da qo' llaniladi. Ushbu texnologi- 
yani qo'llash quyidagi t ar t i b d a a ma l ga oshiriladi:
1) 
o' qu vc hi la r e' tiboriga o' r gan i l ad i ga n mav zu , mas al a yoki 
t op sh ir iq havola etiiadi;
216

---

2) o 'q u v c hi la r «Т-jadval» m et o d i n i q o ‘llash shart lari bilan ta- 
nishtiriladilar;
3) o 'q u vc h il a r g u r u h (juftlik)larga biriktiriladilar;
4) ajratilgan vaqt oral ig' ida g u r u h (juft)liklar j adval shakli da 
beri lgan t o ps hi r iq mohiya ti ga ko ‘ra qiyosiy t a q qo s l a sh n i amal ga 
oshir adi, y a’ni j a d v a l n i n g c h a p va o' ng t o m on l ar i g a m as a l a n i n g
bir-biriga zid h ol at la r ni bayon etadilar;
5) g u r u h (juftlik)lar t o m o n i d a n t o ‘ldirilgan j adva ll ar o ‘zaro 
solishtiriladi;
6) m a s a l a n i n g y e c h im i y uz as ida n y a k un iy xul osaga kelinib, 
yagona «Т-jadval» s hakllantiriladi.
«Т-jadval» m e t o d i d a n foydalanish u c h u n quyidagi sxema 
t a q d i m etiladi:
0 ‘r g a n i I a \ o t g a n m a s a l a ( g ' o y a , o m il )
A f z a l l i g i
K a m c h i l i g i
1
.
1
.
2.
2.
Amaliy o'yinlar texnologiyasi.
Amali y yoki ishchan o ‘yinlar y a n ­
gi mavz uni o'zlashtirish, takrorlash, ijodiy qobiliyatlarni rivojlanti­
rish vazifalarini bajarish i mk o ni ni beradi. 0 ‘quv j ar ayonida amaliy 
o ' y i n la r ni n g turli s hakll ari dan foydalanish m u m k i n (taqlid qilish, 
rolli o 'y i nl ar teatr darslari, s a h na ko'rinishlari va hokazolar).
Taqlid qilish o ' y i n l a r i d a m as h g' ul o t j ar a y o n i d a tashki lot , kor­
xona ishi taqlid etiladi (ish yig'ilishi, ish r ejasining m u h o k a m a s i ,
m uz ok a r al a r, m u n o z a r a l a r n i olib borish, sud, patent tashkiloti, 
ilmiy k e nga shl ar da c hiqi shlar va hokazo).
Rolli o ' y i n l a r darsi da o' quvchi turli xil xa ra kt er da gi i nson ob- 
raziga q a lban kiri shib ketadi. O ' v i n d a o' quvc hil arga a s os an tugal- 
l a n m a g a n vaziyatlar aks etgan m u a m m o l i s a h n a ko' rini shi rollari 
beriladi. O ' q u v c h i l a r ush bu berilgan m u a m m o l i rollarni mustaqil 
ravishda oxiriga vetkazib o ' yn a s hl ar i lozim.
Teatr das tur la ri da gi rolli o ' y i n l a r b os hqa i n s o n l a r n i t ushu -
nishga o' rgatadi. Us hb u usul o' qu v e hi la rn i must aqil fikr yuri- 
tishga, hayo t da h a r q a n d a y s ha roi tda h a m o' zini t u t a bilishga,
217

---

t arbiyalanganligiga h a m d a mustaqil hayot kechirishdagi o ‘z in in g 
q aras hl ar ini asoslab bera oladigan inson sifatida shakllantiradi.