O 'z b e k I s t o n r e s p u b L i k a s I o L iy va o 'r t a m a X s u s

M u stah k am lash uchun savollar:
1. 0 ‘quv usta x o n a sid a m e h n a t n i ilm iy tash k il etish d e g anda 
n i m a la r n i tu sh u n a siz?
2. X iz m a t k o ‘rsatish m eh n a ti xonasi q a n d a y jih o z la n is h i kerak?
3. T o ‘g‘ri b urch a k li shakldagi u s ta x o n a la r q a nday jiddiy k a m - 
c h ilik la rg a ega?
255

---

4. Besh bu rch a k li u s ta x o n a binosi q a n d a y afzalliklarga ega?
5. U sta x o n ad a o 'q itu v c h in in g ish o ‘rni qan day tash kil etiladi?
6. U sta x o n ad a o 'q u v c h in in g ish o ‘rni q anday tashkil etiladi?
7. O 'quv u s tax onalari q a n d a y sa nitariya-gigiyena qoidalariga 
m os b o i i s h i kerak?
8. 0 ‘quv ustaxo nalari q a n d ay texn ik a xavfsizligi talablariga j a ­
vob berishi kerak?
6.3 . M ehnat ta ’lim i, kasb tanlashga yo‘llash darslarida
am aliy m ashg‘ulotlarni tashkil etish
Reja:
1. M e h n a t t a i i m i , kasb ta n la s h g a y o l la s h d a rsla rid a am aliy 
m a s h g ‘u lotlarni tashkil etishda o'qitish s h a k lin i tanlash.
2. A m a liy m a s h g 'u lo tla rn i tash k il etishda o ‘q itish n in g shakl- 
lari.
3. A m a liy m as h g 'u lo tla rg a qo 'yila d ig an u m u m iy talablar.
4. A m a liy lab oratoriya tadqiqoti.
5. M e h n a t t a i i m i ja r a y o n id a a m a liy m a s h g 'u lo tla rn i tashkil 
etish bosqichlari.
6. M e h n at t a i i m i ja r a y o n id a inn ovatsion t a i i m texnologiyalari 
asosida m a s h g 'u lo tla rn i tashkil etish.
Tayanch iboralar: 
a m a liy m a s h g 'u lo t, o'qitish shakllari; k o m - 
binatsiyali dars; o 'quv sexlari, m e h n a t t a i i m i n i n g tash k iliy s h a k l­
lari, operatsiy alarn i o 'z la s h tiris h darsi, kom pleks ishlarni bajarish 
darsi, n a z o ra t-tek s h iris h sinov darsi, individual o'qitish, in stru k - 
taj, ara lash dars, in stru k to r, shtat ish o 'r n i, ixtisoslik.