Оила психологияси

 
 
 
 

---

57 
Tarbiyaviy:
Sevgi-muhabbat haqida donishmandlar, mutaxassis 
olimlarning fikrlari. Sevgi-muhabbat tuyg’ularining turlari
haqida
 
tushuncha berish orqali o’quvchilardagi ahloq-odob 
tarbiyasini shakllantirish
 
Rivojlantiruvchi:
Sevgi-muhabbat 
haqida 
donishmandlar, 
mutaxassis olimlarning fikrlari. Sevgi-muhabbat tuyg’ularining 
turlari 
 
to’g’risidagi tasavvurlarini rivojlantirish
 
1.3. Mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar:
sevgi, 
muhabbat, yuksak tuyg’ular, rashk, xasad, xavas, oila. 
1.4.
Dars shakli: 
Amaliy mashg’ulot, guruh va mikroguruhlarda.
 
1.5.Foydalaniladigan metod va usullar: 
suhbat, ma’ruza-
hikoya, baxs, videousul.
 
1.6. Kerakli jihoz va vositalar: 
Darslik, darsga oid turli xil 
ko’rgazmalar, o’quv qo’llanma, kompyuter texnologiyalari, 
slaydlar, qog’oz varaqlari, markerlar, skotch.
 
2 
O’quv mashg’ulotni tashkil qilish bosqichi: 
2.1. 
Mavzu e’lon qilinadi. 
2.2.
Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi. 
O’qituvchi,
15 minut 
3 
Guruhda ishlash bosqichi: 
3.1. 
Talabalarga muammoli savol beradi
Mavzuga oid muammolar: 
-Nima uchun o’smirlik davri «portlash» davri, deb ataladi? 
-O’smirlarda o’qish faoliyati etaklovchilik rolini yo’qotadi, 
sababi nimada?
-Nima sababdan o’smirlik yosh davrida ota-onaning referentlik 
darajasi susayadi? Fikringizni asoslang. 
3.2.
Talabalar fikri eshitiladi, boshqa talabalar baxsga 
chaqiriladi.