kuzatuvlar sifatida qarash mumkin. Agar bu ma’lumotlardan biror narsa
to‘g‘risidagi mavhumlikni kamaytirish uchun foydalanish imkoniyati tug‘ilsa,
ma’lumotlar axborotga aylanadi.
Demak amaliyotda foydali deb topilgan, ya’ni foydalanuvchining bilimlarini
oshirgan ma’lumotlarnigina axborot deb atasa bo‘ladi.
Masalan, qog‘ozga telefon raqamlarini ma’lum tartibda yozib, birovga
ko‘rsatsangiz, u buni biror axborot bermaydigan ma’lumot sifatida qabul qiladi.
Biroq ana shu har bir telefon raqami qarshisiga muayyan korxona yoki tashkilot
nomi, uning faoliyat turi yozib qo‘yilsa, avvalgi ma’lumot axborotga aylanadi.
Ma’lum vazifalarni hal etish natijasida yangi ma’lumotlar-bilimlar, ya’ni
tizimlashtirilgan haqqoniy yoki sinovdan o‘tgan xabarlar paydo bo‘ladi. Ular
qonunlar, nazariyalar hamda tassavur va qarashlarning boshqa jamligi sifatida
umumlashgan bo‘lgan. Keyinchalik bu bilimlar o‘zga vazifalarni hal etish yoki
oldingisini aniqlashtirish uchun zarur bo‘lgan ma’lumotlar tarkibiga kiradi.
Inson o‘z hayotida tug‘ilgan kunidan (ta’bir joiz bo‘lsa, xatto ona qornida
dastlabki paydo bo‘lgan kunidan) boshlab doimo ma’lumotlar bilan ish ko‘radi.
Ularni o‘zining sezgi a’zolari orqali qabul qiladi.
Kundalik turmushimizda biz axborot deganda atrof muhitdan, (tabiatdan
yoki jamiyatdan) sezgi a’zolarimiz orqali qabul qilib, anglab oladigan har qanday
ma’lumotni tushunamiz. Tabiatni kuzata turib, insonlar bilan muloqotda bo‘lib,
kitob va gazetalar o‘qib, televizion ko‘rsatuvlar ko‘rib biz axborot olamiz.
Matematik-olim axborotni yanada kengroq tushunadi. U axborot qatoriga fikr
yuritish orqali xulosa chiqarish natijasida hosil bo‘lgan bilimlarni ham kiritadi.
Boshqa soha xodimlari ham axborotni o‘zlaricha talqin etadilar. SHunday qilib,
turli sohalarda axborot turlicha tushunilar ekan. Lekin axborotlarning umumiy
tomonlari ham borki, u ham bo‘lsa beshta muhim hossaga ega bo‘lishligidir.
Bular axborotni
Dostları ilə paylaş: