Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги Наманган давлат университети

Hikoya 
–
 
uncha katta bo‘lmagan,
 
ta’riflovchi xarakterga ega bo‘lgan
 
o‘quv 
materialini monologik hikoya qiluvchi, xabar beruvchi bayon.


Tushuntirish 
–
 
bayon qilinayotgan turli holatlarni taxlil qilish,
 
tushuntirish 
izoh berish va isbotlash yordamida o‘quv materialini bayon qilish.


To‘rt pog‘onali metod 
–
 
amaliy ko‘nikmalarni o‘zlashtirish
 
jarayonining 
to‘rt pog‘onasi dorasida kechadigan metoddir. Bu metod quyidagi bosqichlardan 
iborat:


- Tushuntirish;


- Nima qilish kerakligini ko‘rsatib berish; - 
Ko‘rsatilgan tarzda qaytarish; - Mashq qilish.



---

To‘rt pog‘onali metodning asosiy belgisi – o‘quvchilarning xarakatlari 
o‘qituvchi ko‘rsatib bergan xarakatlar doirasi bilan cheklanganligidir.


Laboratoriya usuli 
–
 
bu usulda ta’lim oluvchi ta’lim beruvchi
 
raxbarligida 
oldindan belgilangan reja asosida tajribalar o‘tkazadi yoki amaliy vazifalarni 
bajaradi va shu jarayonda yangi bilimlarni anglaydi, tushunib etadi.
Mashq 
–
 
o‘qitish uslubi bo‘lib,
 
o‘tilgan materialni amaliyotda qo‘llash
 
maqsadida, reja bilan tashkil etilgan amallarni ko‘p marotaba bajarishdir.
Suhbat 
–
 
o‘qitish va o‘qishning dialogik,
 
savol javob usuli.
 Munozara 
–
 
faol ta’lim uslubi bo‘lib,
 
muxokama ma’lum muammo
bo‘yicha fikr almashinuv ko‘rinishida o‘tadi.
Aqliy hujum 
(breynstorming) –