Onuniyatlari va tamoyillari 4-seminar mashg’ulot ishning amalga oshirish rejasi, tartibi va tuzilishi: Reja

5. Kasbiy tavsifnoma 6. Kasb-hunar tayyorgarligining majburiy minimumi

2-topshiriq. Quyidagi sxema asosida o‘rta-maxsus, kasb-hunar ta’limi yo‘nalishlari o‘quv rejasini tahlil eting.

1. O‘quv jarayoni jadvali bo‘yicha:
O‘quv jarayonining tuzilishi	Haftalar soni
Nazariy va amaliy ta’lim
Malakaviy amaliyotlar
Bitiruv malakaviy ishi
Joriy va davlat attestatsiyalari
Ta’tillar
Jami:

2.	O‘quv rejasini o‘rganishga doir:
№	O‘quv fanlari, integrallashgan kurslar va bloklarning nomlari	Umumiy o‘kuv yuklama	Jami	Nazariy	Laboratoriya	Amaliy	Seminar	Kurs ishi	Mustaqil ta’lim

3-topshiriq. Quyidagi chizma asosida biror bir fanning o‘quv dasturini tahlil eting.

Tushuntirish xati (tuzilishi va mazmuni)	Asosiy qism (tuzilishi va mazmuni)	Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati (tuzilishi va mazmuni)

3. Mavzuga oid 10 ta test tuzing.
Kichik dars o’tish.
(Dars talaba tomonidan o’tiladi va unga 15 daqiqa vaqt ajratiladi. Dars o’tilgach, o’qituvchi va talabalar tomonidan tahlil qilinadi).
XULOSA VA MULOHAZALAR:
Bajarilgan ishlar yuzasidan hisobot yozing, unda mashg’ulot davomida bajarilgan topshiriqlar yuzasidan atroflicha (hаr bir mashqqa alohida kengaytirilgan mazmunda) yoritilgan tavsifi va o’z xulosa va mulohazalaringizni aks ettiring.
(Mashg’ulotga xulosa yasashdan oldin, maqsadga qay darajada erishilganligi tahlil etiladi. Talabalar tomonidan yoritilmay qolgan yoki to’la ochilmagan masalalarga yana bir bor to’xtalib o’tiladi. Talabalarni qiziqtirgan savollarga javob beriladi).

NAZORAT SAVOLLARI:

1. 
   Ta’lim mazmuni deganda nima tushuniladi?
   
2. 
   Ta’lim mazmunini belgilashda ekstensiv yondashuv deganda nimani tushunasiz?
   
3. 
   Shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvning ta’lim mazmunini belgilashdagi imkoniyatlarini qanday baholaysiz?
   
4. 
   O’qitish va ta ’lim maqsadi nimadan iborat?
   
5. 
   Umumiy o’rta, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmunini tanlab olish tamoyillarini ta ’riflab bering.
   
6. 
   Hozirgi bosqichda ta’lim mazmunini belgilash asosiy g`oyalarini (asoslarini) aytib bering.
   
7. 
   O’quv rejalarining turlarini ayting, akademik litsey o’quv rejasini ta ’riflab bering.
   
8. 
   O’quv dasturlarining qanday turlari mavjud?
   

Ta’lim metodlari va vositalari.Talim jarayonida zamonaviy metod va vositalardan foydalanish



ISHNING AMALGA OSHIRISH REJASI, TARTIBI VA TUZILISHI:
Reja:

1. 
   Ta’lim metodlari va usullari haqida tushuncha. Ta’lim metodlarni tasniflashga turlicha yondashuvlar.
   
2. 
   Sharq mutafakkirlari ta’lim metodlari haqida.
   
3. 
   “Slayd” texnologiyasi asosida ta’lim metodlarining mohiyatini tavsiflash. Axborot vositalaridan foydalanishning afzalliklarini shaxsiy mulohazalar yordamida asoslash.
   

ISHNING MAQSAD VA VAZIFALARI:
Mashg‘ulotning tuzilishi, maqsadi, pedagogik vazifalari va o‘kuv faoliyati natijalari
seminar mashg‘ulotining tuzilishi:
1. «Metod», «ta’lim metodi», «usul», «qoida» tushunchalarining mohiyatini aniqlashtirish.
2. Ta’lim metodlarini tasniflashga doir zamonaviy yondashuvlarni o‘zlashtirish.
3. Ta’lim metodlarini o‘zlashtirishga doir amaliy topshiriqlarni bajarish.
4. Ta’lim vositalarini o‘zlashtirish va ulardan foydalanishga doir amaliy topshiriqlarni bajarish.
Seminar mashg‘ulotning maqsadi:
Talabalarning ta’lim metodlari va vositalariga doir nazariy bilimlarini mustahkamlash hamda ulardan foydalanishga doir ko‘nikma va malakalarini tarkib toptirish.
O‘quv faoliyati natijalari (talabalarning o‘quv-bilish faoliyati):
1.Metod», «ta’lim metodi», «usul», «qoida» tushuncha-larining mohiyatini tushunib olishadi.
2.Ta’lim metodlarini tasniflashga doir zamonaviy yondashuvlarni o‘zlashtiradilar.
3.Ta’lim metodlarini o‘quv jarayoniga qo‘llash ko‘nikma va malakalariga ega bo‘lishadi.
4. Ta’lim vositalaridan foydalanish va ularni yaratishga o‘rganadilar.

№