O‘qitish, o‘rganish va o‘rgatish bo‘yicha qobiliyatlariga quyidagilar kiradi: talabani tushunishni ko‘rish va sezish, bunday tushunishning darajasini va xarakterini o‘rnatish qobiliyati;
o‘quv materialini mustaqil tanlab olish, o‘qitishning samara beruvchi usul va metodlarini belgilash qobiliyati;
materialni etarli bayon qilish, uning barcha talabalarga tushunarliligini ta’minlash qobiliyati;
talabalarning individualligini hisobga olgan holda o‘qitish jarayonini tashkil etish qobiliyati;
o‘qitish jarayonida pedagogik texnologiyalardan foydalanish qobiliyati;
talabalarning katta odimlar bilan rivojlanishini tashkil etish qobiliyati;
o‘zining pedagogik mahoratini takomillashtirish qobiliyati; o‘zining tajribasini boshqalar bilan baham ko‘rish qobiliyati;
mustaqil ta’lim olish va mustaqil takomillashish qobiliyati.
Pedagogik jarayonga qaratilgan pedagogik qobiliyatlarga quyidagilar kiradi: boshqa insonning ichki holatini to‘g‘ri baholash, unga hamdardlik bildirish, hamnafas bo‘lish qobiliyati (empatiya qobiliyati);
taqlid qilish uchun namuna bo‘lish qobiliyati;
tarbiya jarayonida individual xususiyatlarni inobatga olish qobiliyati;
muloqotning lozim topilgan uslubini, o‘z o‘rnini topish, kelisha olish qobiliyati;
hurmat qozonish, talabalar o‘rtasida obro‘ga ega bo‘lish qobiliyati.
Pedagogik qobiliyatlar ichida pedagogik muloqotga bo‘lgan qobiliyat alohida ajralib turadi. O‘qituvchining talabalar bilan davomiy va samarali aloqalarini tashkil etishni kommunikativ qobiliyat bilan bog‘laydilar.
Kommunikativ qobiliyat – bu pedagogik o‘zaro aloqalar doirasidagi o‘ziga xos tarzda namoyon bo‘ladigan muloqot qobiliyatidir.
Psixologiyaga oid adabiyotlarda kommunikativ qobiliyatlarning bir necha guruhlari farqlanadi: 1. Kishining boshqa kishini bilishi. Bu qobiliyatlar guruhida kishiga shaxs sifatida, shaxsning alohida qiyofasi, motivi va xatti-harakatlariga baho berishni, kishining tashqi ko‘rinishi, xulqi va ichki
dunyosi nisbatiga baho berishni; savlati, imo-ishora, mimika, pantomimikasini «o‘qiy» olishni qamrab olinadi.
