O‘quv materiallari maktabgacha pedagogika fanining ma’ruzalar matni

Maktabgacha ta’lim tashkilotining ota-onalar bilan hamkorlikdagi ishining 
mazmuni va usullari 
MTTning ota-onalar bilan ishlashining jamoa tarzida va yakkama-yakka holda 
ishlash shakllarini mohirlik bilan qo‘shib olib borish, keng aholi orasida pedagogik 
tashviqot ishlarini tashkil etish tufayli bolalarni tarbiyalashda ijobiy natijalarga 

---

50 
erishish mumkin. MTT xodimlarini ota-onalar va oila bilan hamkorlikdagi 
ishlarining eng keng tarqalgan shakllaridan bir qanchasini keltiramiz: 
- ota-onalar bilan yakkama-yakka ishlash. Ilg‘or pedagogiktajribalarning 
ko‘rsatishicha, ishning bu turi katta ahamiyatga ega. Bunda tarbiyachi oila va 
bolaning shaxsiy xususiyatlarini o'rganib ularni o‘zining tarbiyaviy ishida hisobga 
oladi. MTTlarimiz tajribasida ota-onalar bilan yakkama-yakka olib boriladigan 
ishlarning turli xil shakllari aniqlangan; oilaga tarbiyachining borishi, ota-onalar 
uchun suhbat o‘tkazish, ularga maslahatlar berish, ota-onalarning MTT hayoti bilan 
tanishishlari. 
 
- ota-onalar bilan jamoa tarzida tashkil qilinadigan ishlar. Bular ota-onalarning 
guruhiy va umumiy majlisi, ota-onalar maktabi, anjumanlar, shanbaliklar, savol-
javob kechalari.
- ko‘rsatmali ishlar. Ishning bu turi ko‘rgazmali, bolalarning ishlarini namoyish 
qilish, ochiq eshiklar kuni, pedagogik axborot stendlari, ota-onalar uchun kutubxona 
oilaviy tarbiyaning barcha masalari bo‘yicha materiallar solingan papka.
- ota-onaga pedagogik ta’lim berish va boshqalarni ko‘rsatish mumkin 
Tarbiyachining oilani borib ko
‘
rishi 
Bola yashab turgan oilani o‘rganish ota-onalar bilan yaqin aloqa o‘rnatish va 
ularga yordam, maslahatlar berishning samarali yo‘llaridan biridir. Tarbiyachi 
oilaga tekshiruvchi sifatida emas maslahatchi, do‘st va bola tarbiyasiga yordam 
beruvchi shaxs sifatida boradi. Tarbiyachining oilaga borishidan asosiy maqsad bola 
yashayotgan sharoitni ko‘rish va zarur bo‘lsa, ota-onalarga yordam ko'rsatishdir. 
Oilani borib ko‘rish va ota-onalar bilan suhbatlashish katta pedagogik odat bilan 
o‘tkazilishi kerak. Ota-onalar bilan suhbatda bolaning eng yaxshi tomonlari ochib 
berilsa, ota-onalarning tarbiyachiga bo‘lgan hurmati va ishonchi ortadi. Tarbiyachi 

---

51 
bolaning uyida ko‘rganlarini qayd qilish bilan bir qatorda ularni tahlil qiladi, ota-
onalar majlislarida oilaviy tarbiyadagi ijobiy va salbiy tomonlar haqida gapiradi. 
Ularga o‘zining maslahatlarini beradi. Oila tarbiyasidagi ijobiy ishlarni ota-onalar 
uchun tashkil etilgan testlarda aks ettirish ham mumkin. Oilani borib ko‘rgandagi 
taassurotlarini tarbiyaviy ishlarni hisobga olish ustuniga yozib qo‘yishi kerak Oilaga 
kamida yiliga 2 marta borib ko‘riladi. Tarbiyachining oilaga borishi ota-onalarda 
pedagogik madaniyatni oshiradi.