O‘quv materiallari maktabgacha pedagogika fanining ma’ruzalar matni

Bolaga yo‘naltirilgan ta’limiy yondashuv
bu bolaning yosh xususiyatlari, 
qobiliyatlari, qiziqishlari, talab-ehtiyojlari, uning ta’lim maqsadlariga erishish uchun 
yordam beradigan maktabgacha ta’lim tashkilotiga kelgunga qadar to‘plangan 
tajribasi e’tiborga olingan ta’lim shaklidir. Bunda: 
- Ta’lim jarayoni bolaning eng odatiy tarzda rivojlanishi va ta’lim olishiga doir 
bilimlarga asoslanishi lozim;
- Ta’lim muvaffaqqiyatli pedagog tomonidan bolani rivojiantirish va o‘qitish uchun 
va yo‘1-yo‘riqlariga oid bilimlarni qay darajada egallaganiga bog‘liq; 
- Pedagogning asosiy vazifasi bolaning rivojlanishiga ko‘maklashishidir; 
-Maktabgacha ta’limning o‘ziga xos xususiyati - bolaning qadrini tushunish va 
vaqtidan oldin ulg'ayishiga undamaslik. 
1-
 
sinf o‘quvchisining ijtimoiy-psixologik qiyofasi 
1-sinf o‘quvchisining ijtimoiy-psixologik qiyofasi Shaxsiy ko‘rsatkichlari.
- 
Kompetentlik
- bolaning ma’lumotliligi va olingan bilim ko‘nikmalarini hayotda, 
ayniqsa o‘z qarorlarini qabul qilishda foydalana olish;
- 
Ijodiy qobiliyatlar
- bolaning atrof-muhitga boshqa kishilarga hamda o‘zgarishlar 
va kashfiyotlar obyekt va subyekt sifatida o‘ziga munosabati;
- 
Qiziquvchanlik
- hayotdagi turli masalalarga qiziqish, yangi narsalarni o‘rganish 
istagi, izlanishga qiziqish; 
- 
Tashabbuskorlik 
- mustaqillik, faoliyatni erkin tanlash, o‘z kuchiga ishonish, 
boshqalarning fikri va bahosiga tolerantlik;
Ijtimoiy ko‘nikmalari: 
- 
Kommunikativlik
- o‘zining “Men”ga ega bo‘lish, o‘ziga va atrofdagilarga 
ishonch, himoyalanganlik xissi, shaxs sifatida muloqot yurita olishga tayyor bo‘lish, 
atrof - muhitga ijobiy munosabat, boshqalarni eshitish va tinglay olish;
- Ijtimoiylashuv
- individning jamoa yoki jamiyatga kirishi;

---

46 
- Ma’suliyat
- boshlangan ishni oxiriga yetkaza olish, tegishli harakatlarni 
muvaffiqiyatli bajarish, o‘z yutuqlarini tan olish, maqsad qo‘yish va unga intilish;