O‘quv materiallari maktabgacha pedagogika fanining ma’ruzalar matni

Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashning shakl va 
usullari
Maktabgacha ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan tub islohotlar 
maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishning shakl va usullarini erkin tanlash 
imkoniyatini yaratadi. Ta’lim sohasidagi asosiy natija bola tomonidan bilimlarni qay 
darajada o‘zlashtirib olinganligi uning rivojlanishiga, shaxsda integrativ 
xislatlarning shakllanishga qanchalik xizmat qilgani bilan belgilanadi. Bolalarni 
maktab ta’limiga tayyorlashda pedagog tomonidan tanlab olingan ta’lim uslublari 
intellektual 
jarayonlarning 
shakllanishiga 
muammolar 
yechimiga 
ijodiy 
yondashishga, tashabbuskorlikka, mustaqillikka va mas’uliyatga, o‘z faoliyatini 
boshqara olishga o‘rgatishi lozim. Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab 
ta’limiga tayyorlashda quyidagi tamoyillar ustuvor hisoblanadi: 
Shaxsga yo
‘
naltirilgan yondashuv;
Bolaga yo
‘naltirilgan ta’limiy yondashuv; 
Pedagogning ilmiy-pedagogik- psixologik strategiyasi;
Rivojlantiruvchi yondashuv;
Ta’limning rivojlantiruvchi muhiti;
O‘yin faoliyati;
-
Inklyuziv ta’lim; 

---

45 
Pedagogik 
diagnostika ta’limi;
Ota-onalar bilan hamkorlikning istiqbolli shakllari.
I. 
Shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv
ta’lim jarayonini tashkil etishning asosi 
sifatida shaxsning jamoa oldidagi ustuvorlikni nazarda tutgan holda unda 
insonparvarlik munosabatlarining shakllantirilishini taqozo etadi. Bunda bola o‘zini 
shaxs sifatida his etadi, boshqa kishilarda shaxsga xos xislatlarni ko‘rishni 
(kattalarda va atrofdagilarda) o‘rganadi. Har bir bola imkoniyatlarini ro‘yobga 
chiqarish esa pedagogning qadriyatlar yo‘nalishlari xatti-harakatida namoyon 
bo‘ladigan moddiy va ma’naviy qadriyatlarga munosabati, mo‘ljallar tizimi, xohish-
istaklari bilan belgilanadi. 
II.