“О„zbek tili va adabiyotini о„qitish metodikasi” kafedrasi zulxumor Mirzayeva, Komil Jalilov

O„QISHDAN KEYIN (mustaqil mashqlar) 
Mattni esga 
solish 
O‗quvchi 
javobi 
Matnni 
kengaytirish 
Strategiyalarni 
ishga solish va 
ko‗chirish 
Norasmiy 
baholsh yoki 
o‗z-o‗zini 
baholash 

---

Savol va topshiriqlar 
1.
 
Siz uchun mutolaa nima? Siz nima uchun asar o‗qiysiz? 
2.
 
Mutolaa jarayoning ilmiy nazariy asoslari haqida nimalarni bilib oldingiz? 
An‘anaviy, kognitiv va meta kognitiv qarashlarning asoslari nimalardan iborat? 
3.
 
O‗qishning pastdan tepaga modeli deganda nimani tushunasiz? O‗qitishning 
tepadan pastga modeli deganda-chi? Fikrlaringizni muayan badiiy asar misolida 
izohlang. 
4.
 
Siz uchun badiy asar nima? Badiiy asarning umumiy xususiyatlari, mezonlari 
nimalardan iborat?
5.
 
―Kitobxon javobi‖ (reader- response theory) nazariyasining adabiy ta‘limdagi 
o‗rni haqidagi mulohazalaringizni muayan badiiy asar misolida tahlil qiling. 
6.
 
Badiiy asar tahlilida kitobxon, matn va kontekst uchligi qanday ahamiyat kasb 
etadi?
7.
 
Mutolaa bu ijodiy-individual, interfaol jarayon ekanligini o‗zingiz o ‗qigan badiiy 
asarlar misolida izohlashga harakat qiling. 
8.
 
Nima uchun mutolaani konstruktiv jarayon deb ataymiz? Kitobxonning badiiy 
asardan ―yangi asar‖ yaratishida qanday omillar muhim rol o‗ynaydi?
9.
 
Mutolaa strategik jarayon ekanligini o‗z hayotiy tajribangizdan kelib chiqib 
izohlashga harakat qiling.
 
10.
 
Badiiy asar bilan ishlash qanday bosqichlarga bo‗linadi? Har bir bosqichning 
maqsadlari nimalardan iborat?