2.1 Boshlang’ich sinf o’quvchilarini insho yozishga tayyorlash usullari. Boshlang’ich sinf o’quvchilarini insho yozishga tayyorlash qiyin bo’lishi mumkin, biroq yordam beradigan bir qancha samarali usullar mavjud. Mana bir nechta maslahatlar:
Asosiy yozish ko’nikmalarini o’rgating: Insho yozishni boshlashdan oldin, talabalar grammatika, tinish belgilari va jumlalar tuzilishi kabi asosiy yozish ko’nikmalarida mustahkam poydevorga ega ekanligiga ishonch hosil qiling. Bu ularga aniq va izchil insho yozishga yordam beradi.
Grafik organayzerlardan foydalaning: Aql xaritalari yoki sxemalar kabi grafik organizatorlar o‘quvchilarga yozishdan oldin o‘z fikrlari va g‘oyalarini tartibga solishga yordam beradi. Bu yozish jarayonini kamroq og’irlashtiradigan va boshqarish mumkin bo’lishi mumkin.
Oddiy ko’rsatmalar bilan boshlang: tushunish oson va talabalar tajribasi bilan bog’liq bo’lgan oddiy yozma maslahatlardan boshlang. Bu ishonch va motivatsiyani oshirishga yordam beradi.
Modellarni taqdim eting: Talabalarga turli turdagi insholarning namunalarini ko’rsating va har birining asosiy xususiyatlarini tushuntiring. Bu ularga turli insholarning tuzilishi va maqsadini tushunishga yordam beradi.
Qayta ko’rib chiqishni rag’batlantirish: Insholarni qayta ko’rib chiqish va tahrirlash muhimligini ta’kidlang. Talabalarni insholarini ovoz chiqarib o‘qishga, xatolar bor-yo‘qligini tekshirishga va ravshanlik va izchillikni yaxshilash uchun tuzatishlar kiritishga undash.
Fikr-mulohaza bildiring: Talabalarga insholari boʻyicha fikr-mulohazalarini bildiring, bunda kuchli tomonlari va yaxshilanishi kerak boʻlgan sohalarni koʻrsating. Bu ularning yozish ko‘nikmalarini rivojlantirish va o‘ziga ishonchni oshirishga yordam beradi.
Insho yozishga oʻrgatish usullari Boshlangʻich sinflarda yozdiriladigan inshoning muhim turlaridan biri kichik yoshdagi oʻquvchining shaxsiy hayotiy tajribasiga asoslangan inshodir.
Rasm asosidagi insho maktablarda tez-tez oʻtkaziladi, chunki rasm bolalar nutqiy ijodini, tasavvurini boyitishga xizmat qiladi. Rasm bolalar sezgisiga ta’sir etadi, hayotining bola tajribasida hali uchramagan tomonlarini ochadi. Rasm oʻquvchilarga tanish boʻlgan hodisalarni chuqur anglashga ham yordam beradi.
