O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent amaliy fanlar universiteti

3

V. Fan o`qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar) motivatsion-kognitiv – bilish faoliyatiga yoʻnalganlik, oʻquv-bilish faoliyatining anglanganligi, ijodiylik, nostandart vaziyatlardagi xulq-atvor, oʻquv vazifalarini hal etishdagi mustaqillik, pedagoglik kasbini egallashga qiziqish va intilishlarga ega boʻlish; information – axborotlar ustida ishlash, axborot hurujlaridan himoyalanish, axborot iste’moli madaniyatini egallash; kommunikativ – lingvistik savodxonlik, adabiy va ilmiy uslub qoidalarini oʻzlashtirish, verbal va noverbal nutq koʻnikmalarini oʻzlashtirish, oʻzaro fikr almashish, voqelikni tahlil etishda erkin muloqotga kirishish, eometric voqelikka oʻzining xolisona munosabatini bildirish; gʻoyaviy-mafkuraviy – milliy gʻoyaning mazmun-mohiyatidan xabardorlik, dunyoning mafkuraviy manzarasini anglash, gʻoyaviy immunitetga egalik, mafkuraviy tahdidlardan himoyalanish, milliy gʻoyaning shaxsiy va ijtimoiy mohiyatini anglash, milliy gʻoyaning eometric faoliyatdagi oʻrnini aniqlashtirish; fuqarolikka doir – siyosiy, ijtimoiy-iqtisodiy, ma’naviy-ma’rifiy, madaniy sohalarda amalga oshirilayotgan islohotlarning mohiyatini anglash, milliy-madaniy meros, xalqning oʻtmishi, buguni va istiqbolini uygʻunlikda tahlil etish, ijtimoiy-siyosiy hayotda faol ishtirok etish, mahalla hayoti va oʻzini-oʻzi boshqarish institutlari, ijtimoiy harakatlar tomonidan oʻtkazilayotgan loyihalarda faollik koʻrsatish; ma’naviy-axloqiy – jamiyatda qabul qilingan xulq-atvor me’yorlarini oʻzlashtirish va amal qilish, yuksak ma’naviy-axloqiy fazilatlarni oʻzlashtirish va geometrik faoliyatning bosh mezoniga aylantirish, ma’naviy tahdidlarga qarshi kurashish, ma’naviy targʻibot-tashviqot ishlarini tashkil etishga tayyorganlik; akmeologik – oʻziga va uni oʻrab turgan atrof-muhitga ishonch, oʻz xohish-istaklari va ehtiyojlarini toʻliq anglash, bugungi kundagi mavjud imkoniyatlarini va kelgusidagi ijodiy rivojlanish istibollarini aniqlash, refleksiya, identifikatsiya, interiorizatsiya, oʻzining qarashlari, e’tiqodi va ustanovkalarini oʻzgartirishga qobiliyatlilik; aksiologik – eometric voqelikni aksiologik baholash, eometric hodisalarni qadriyat sifatida anglash, eometric jarayondan zavqlanish, lazzatlanish, mas’uliyat hissini sezish, oʻz eometric pozitsiyasini anglash va ta’limiy qadriyatlar asosida eometric faoliyatga tayyorlik