11-chizma.
Muloqot jarayonida o‘qituvchi qisqa muddatda o‘zining psixologik
bilimlariga tayanib o‘quvchilarning psixik xususiyatlarini mukammal bilishga
harakat qilishi lozim. O‘quvchilarning ichki dunyosiga, ruhiy holatiga kirib
bormasdan, unga nisbatan turli tarbiyaviy jazolar qo‘llash, tanbeh berish mumkin
emas. Bu holat o‘quvchilar bilan o‘zaro muloqotni tuzatib bo‘lmas darajada
buzilishiga, o‘quvchilarning yashirin holatga, o‘z “qobig‘i”ga kirib olishiga sabab
bo‘ladi.
O‘qituvchilarning o‘zaro axborot almashishi bilan bog‘liq xususiyatlari,
uning sinf jamoasiga singib keta olish qobiliyati bilan bog‘liq. Sinf jamoasida ro‘y
berayotgan har qanday voqea va hodisalar o‘qituvchilar nazoratida bo‘lishi,
ularning oqibatini o‘qituvchilar tez va adolatli tahlil qilishi va oldini olishi lozim.
Bu faqat faol o‘quvchilar bilan axborot almashib turish natijasida amalga
oshiriladi. Shundagina, o‘qituvchining o‘quv-tarbiyaviy jarayondagi faoliyati
uchun qulay sharoitlar yaratiladi va ijobiy natijalar beradi.
