47
varaqasi, magnitofon, videomagnitofon, kinokamera, mobil telefon va boshqalar)
taxt qilinadi.
Kuzatish orqali turli
yoshdagi odamlarning diqqati, his-tuyg‘ulari, nerv
sistemasining tashqi ifodalari, temperament xususiyatlari, imo-ishoralari,
sezgirligi, xulq-atvori, nutq faoliyati va hokazolari o‘rganiladi. Ammo o‘ta
murakkab
ichki psixologik kechinmalar, yuksak hissiyotlar, tafakkur, mantiqiy
xotira va aql-zakovatni tadqiq etishga bu metodning imkoni yetmaydi. Masalan,
go‘dak bolani kuzatishda uning harakatlari, o‘yinchoqlarga
munosabati, his-
tuyg‘usi, talpinishi, mayli, xohishi aniqlanadi. O‘quvchining darsdagi holatini
kuzatishda esa diqqatining xususiyati, tashqi qo‘zg‘atuvchi bilan ta’sirlanishi,
temperamenti, xatti-harakatining sur’ati, emotsional kechinmasining o‘zgarishi
to‘g‘risida ma’lumotlar to‘plashga imkoniyati tug‘iladi. O‘spirin yoshlarning sport
faoliyatini kuzatish orqali ularning irodasi, ishchanligi, his-tuyg‘usining o‘zgarish
xususiyatlari, g‘alabaga
intilishi, o‘zining harakatini idora qila olishi yuzasidan
materiallar yig‘ish mumkin. Ishchining dastgoh yonidagi faoliyatini kuzatish
natijasida uning o‘z diqqatini taqsimlashi, qiyin damlarda o‘zini tutishi, imo-
ishoralari, tashqi qo‘zg‘atuvchidan ta’sirlanish darajasi haqida keng ma’lumotlar
yig‘iladi. Keksalarning muloqot jarayonini kuzatish ularning xarakteri, nutq
faoliyati, his-tuyg‘usi, ekstrovertivligi
yoki introvertivligi, qiziquvchanligi va
ruhiyatining boshqa xususiyatlarini aniqlash demakdir.
Tashqi kuzatishda ba’zan tafakkur bo‘yicha ham ma’lumotlar olish: ish
ustidagi kayfiyatini, fikrning muayyan obyektga yo‘naltirilganini, tashqi
qo‘zg‘atuvchilar ta’siriga berilmaslikni, chehradagi tashvish va iztirobni, ko‘zdagi
g‘ayritabiiylikni, shuningdek, sinchkovlik, teranlik, termulish kabi ruhiy holatlarni
kuzatib tafakkurning kechishidagi o‘zgarishni aniqlash mumkin. Bulardan tashqari,
qo‘lning titrashi, asabiylashish,
nutqning buzilishi, hissiyotning beqarorlashuvi
ham inson ruhiyatidagi o‘zgarishlar bo‘yicha ma’lumot beradi.
Psixologiya fanida o‘zini o‘zi kuzatishdan (introspeksiyadan) ham
foydalaniladi. Ko‘pincha tajribali psixolog yoki o‘rta, maxsus o‘rta va oliy ta’lim
tizimidagi yuqori malakali mohir o‘qituvchi o‘zini o‘zi kuzatish orqali ilmiy xulosa
48
chiqara biladi. Masalan, o‘z tafakkurini kuzatib o‘zidagi emotsional o‘zgarish
haqida, shuningdek, tafakkurning ichki mexanizmlari vujudga kelishi, kechishi
haqida ma’lumot oladi. Fikrlash faoliyati zaiflashganini sezadi.
Natijada
tafakkurning sifati, mazmuni, mohiyati va qay tarzda, qanday tezlikda, qay shaklda
ro‘y berishini kuzatadi.
Uzoq va yaqin chet el psixologiyasida o‘zini o‘zi kuzatishning inson
ruhiyatini o‘rganishdagi rolini ifodalovchi ilmiy-amaliy materiallar to‘plangan.
Introspeksiya yo‘nalishining yirik namoyandalari o‘zlarini o‘zlari kuzatganlar va
to‘plagan materiallarini tahlil qilib umumiy psixologik qonuniyatlarni yaratishga
harakat qilganlar. Lekin inson turli vaziyatlarda o‘zini bir xil boshqara olmaydi va
shuning uchun bu metodning ilmiy ahamiyati unchali katta emas,
lekin hozirgi
zamon elektron apparatlari bu jarayonni kuchaytirish imkoniyatiga ega.
Shunday qilib, kuzatish metodining qulay va samarali jihatlari bilan birga zaif
tomonlari ham mavjud. Shu sababli insonning murakkab psixikasi boshqa
metodlardan foydalanib tadqiq qilinadi.
Dostları ilə paylaş: