O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti

Foydalaniladigan adabiyotlar: A 1,2,3,4,5,6,7,8. Q 3,10,11.
ISH YUZASIDAN BAJARILADIGAN TOPSHIRIQLAR: 
1. Toponimlarning paydo bo‘lishini va rivojlantirishga ta‘sir etuvchi omillarni yozma izohlash. 
2. Obektlarga nom berishning geografik xususiyatlarini misol tariqasida tadbiq etib izohlang. 
3. Joy nomlari paydo bo‘lishida tabiiy, iqtisidiy, ijtimoiy omillarini ajrating, taxlil qiling.
4. Yer yuzasidagi cho‘llar nomlari kelib chiqishini izoxlang. 
Yer yuzasidagi cho‘llar nomlari‖ mavzusi bo‘yicha amaliy mashg‘ulotning texnologik xaritasi 
Faoliyat 
boskichlari 
Faoliyatning mazmuni 
Ta’lim beruvchi 
Ta’lim oluvchilar 
Tayyorlov 
bosqichi
 
Mavzuni 
aniqlaydi, 
ta‘limiy 
maqsadni 
belgilaydi va kutilayotgan natijalarni shakllantiradi. 
Belgilangan ta‘limiy maqsadlarga mos o‘quv 
bilish muammoli vazifalarni ishlab chiqadi. Samarali 
ichki guruhlar ishini ta‘minlovchi guruhlar uchun 
yozma yo‘riqnomalarni tayyorlaydi. 
 
Ekspert guruhlar ish natijalarini baholash 
mezonlarini ishlab chiqadi.
 
 
1. 
Kirish 
1.1.Mavzuning 
nomi, 
maksadi, 
ukitish 
Tinglaydilar. 

---

bosqichi 
(5 daqiqa) 
natijalarini, mavzuning rejasini eslatadi. 
1.2.Guruhlar ishini baxolash mezonlarini e‘lon 
qiladi 
(1-ilova). 
2. Asosiy 
bosqich 
(50 daqiqa
) 
2.1.Talabalarni faollashtirish maksadida tezkor-
so‘rov usulini qo‘llaydi: 
2.2.Talabalarni 5 ta kichik guruhlarga bo‘ladi. 
Guruhlarga ekspert vazifalarini tarqatadi va ularning 
mohiyati bilan tanishtiradi. Ekspert topshiriqlarini 
―FSMU‖ texnikasi asosida bajarishlarini tushuntiradi. 
(2,3-ilovalar). 
Avval 
yakka 
tartibda 
bajargan 
ishlarini 
guruhlarda muxokama kilib, yagona to‘g‘ri fikrni 
tanlab, format qog‘oziga ko‘chirishni taklif qiladi. 
Talabalar 
faoliyatini 
nazorat 
qiladi, 
yo‘naltiradi, maslahat beradi. Baholash mezonlarini 
eslatadi. Taqdimot boshlanishini ma‘lum qiladi. 
2.3.Bajargan 
ishlarini 
takdim 
kilishlarini 
so‘raydi. Takdimot jarayonida talabalar fikrlarini tahlil 
qiladi, faol ishtiroklarini rag‘batlantiradi. 
Savolga javob beradilar. 
Guruhlarga bo‘linadi. 
YAkka tartibda 
bajargan ishlarini 
guruhlarda muxokama 
qilib, yagona to‘g‘ri fikrni 
tanlab, format qog‘oziga 
ko‘chiradi. 
Guruh sardori tayyor ishni 
olib chikib doskaga iladi 
va takdim qiladi. Tanlagan 
fikrini asoslaydi. Boshka 
ishtirokchilar tomonidan 
berilgan savollarga javob 
beradi.