(2,3-ilovalar).
Avval yakka tartibda bajargan
ishlarini guruhlarda
muxokama kilib, yagona to‘g‘ri fikrni tanlab,
format
qog‘oziga ko‘chirishni taklif qiladi.
Talabalar faoliyatini nazorat qiladi, yo‘naltiradi,
maslahat beradi. Baholash mezonlarini eslatadi.
Taqdimot boshlanishini ma‘lum qiladi.
2.3.Bajargan ishlarini takdim kilishlarini so‘raydi.
Takdimot jarayonida talabalar
fikrlarini tahlil qiladi,
faol ishtiroklarini rag‘batlantiradi.
yagona to‘g‘ri fikrni tanlab,
format qog‘oziga
ko‘chiradi.
Guruh sardori tayyor ishni
olib chikib doskaga
iladi va
takdim qiladi. Tanlagan
fikrini asoslaydi. Boshka
ishtirokchilar tomonidan
berilgan
savollarga javob
beradi.
3. YAkuniy
bosqich
(15 daqiqa)
3.1.Mavzuni
umumlashtiradi, xulosalar qiladi,
yakun
yasaydi.
3.2.Guruhlar ishini baholaydi,
faol ishtirokchilarni
alohida qayd qiladi va baholarni e‘lon qiladi.
3.3. Mustakil ishlashlari uchun nazorat va test
savollariga tayyorgarlik ko‘rib
kelish vazifasini beradi
(4,5- ilovalar).
Eshitadi.
Vazifani yozib oladilar.
1-ilova
Guruhlarning bilim va ko’nikmalarini baholash mezonlari
Topshiriqlar, baholash ko’rsatkichlari va
mezonlari
1- guruh
2- guruh
3- guruh
Maksimal ball - 2
- savol to‘liq yoritib berildi (0,5 ball)
- javoblar etarli darajada asoslab berildi (0,5 ball)
Dostları ilə paylaş: 
