O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi namangan muhandislik-qurilish instituti transport vositalarining tuzilishi va nazariyasi fani bo’yicha

Belgilar
Kasb
Kasblar tasnifi
Professiogramma
“V” – tanish ma’lumot
“?”mazkur
ma’lumotni
tushunmadim, izoh
kerak.
“+”bu ma’lumot men
uchun yangilik.
“-”bu fikr ki mazkur
ma’lumotga
qarshiman?
Belgilangan vakt yakunlangach, ta’lim oluvchilar uchun notanish va
tushunarsiz bulgan ma’lumotlar ukituvchi tomonidan taxlil kilinib, izoxlanadi va
ularning moxiyati tulik yoritiladi. Savollarga javob berilib mashgulot yakunlanadi.
“SWOT-tahlil” metodi
Metodning maqsadi: mavjud nazariy bilimlar va amaliy tajribalarni tahlil
qilish, taqqoslash orqali muammoni hal etish yo’llarini topishga, bilimlarni
mustahkamlash, takrorlash, baholashga, mustaqil, tanqidiy fikrlashni, nostandart
tafakkurni shakllantirishga xizmat qiladi.
S –(strength)
•kuchli tomonlari
W –(weakness)
•zaif, kuchsiz tomonlari

---

35
O –(opportunity)

•imkoniyatlari
T –(threat)
•to’siqlar
“Xulosalash” (Rezyume, Veer) metodi
Metodning maqsadi: Bu metod murakkab, ko’p tarmoqli, mumkin qadar,
muammoli xarakteridagi mavzularni o’rganishga qaratilgan. Metodning mohiyati
shundan iboratki, bunda mavzuning turli tarmoqlari bo’yicha bir xil axborot
beriladi va ayni paytda, ularning har biri alohida aspektlarda muhokama etiladi.
Masalan, muammo ijobiy va salbiy tomonlari, afzallik, fazilat va kamchiliklari,
foyda va zararlari bo’yicha o’rganiladi. Bu interfaol metod tanqidiy, tahliliy, aniq
mantiqiy fikrlashni muvaffaqiyatli rivojlantirishga hamda o’quvchilarning mustaqil
g’oyalari, fikrlarini yozma va og’zaki shaklda tizimli bayon etish, himoya qilishga
imkoniyat yaratadi. “Xulosalash” metodidan ma’ruza mashg’ulotlarida individual
va juftliklardagi ish shaklida, amaliy va seminar mashg’ulotlarida kichik
guruhlardagi ish shaklida mavzu yuzasidan bilimlarni mustahkamlash, tahlili qilish
va taqqoslash maqsadida foydalanish mumkin.
“Keys-stadi” metodi. «Keys-stadi» - inglizcha so’z bo’lib, («case» – aniq
vaziyat, hodisa, «stadi» – o’rganmoq, tahlil qilmoq) aniq vaziyatlarni o’rganish,
tahlil qilish asosida o’qitishni amalga oshirishga qaratilgan metod hisoblanadi.
Mazkur metod dastlab 1921 yil Garvard universitetida amaliy vaziyatlardan
iqtisodiy boshqaruv fanlarini o’rganishda foydalanish tartibida qo’llanilgan.
Keysda ochiq axborotlardan yoki aniq voqea-hodisadan vaziyat sifatida tahlil
uchun foydalanish mumkin. Keys harakatlari o’z ichiga quyidagilarni qamrab
oladi: Kim (Who), Qachon (When), Qaerda (Where), Nima uchun (Why), Qanday,
Qanaqa (How), Nima-natija (What).
•Keysdagi muammoni keltirib chiqargan asosiys abablarni belgilang (indivi-dual
vakichik guruhda).
•Kasb tanlash va o’znuqtai nazaringiz dabajariladagin ishlar ketma-ketligini
belgilangan (juftliklardagi ish).