tabiatni muhofaza qilish: o’simlik va hayvonot dunyosini, noyob tabiat obektlarini, rekreatsion va turistik obektlarni muhofaza qilish;
o’quvchilarni maktab o’lkashunoslik muzeyini jihozlashda, geografiya kabinetini tashkil qilishda, geografiya maydonchasini tashkil qilishda qatnashishi jarayonida ularga tegishli mehnat tarbiyasi boriladi.
Muzey va nashriy hamda ekologikyo’nalish. Geografik muzeylar juda xilma- xil bo’lishi mumkin. O’lka tabiatini o’rgangan olimlar muzeyi, buyuk geograf-olimlar va sayyohlar muzeyi va x.k.
Maktab geografiya muzeyi o’lkashunoslik muzeylari bilan mazmuni va tuzilishi ba’zi xollardano’xshash bo’lishi ham mumkin.
Maktab geografiya muzeylari quyidagi bo’limlardan iborat bo’lishi mumkin: tabiiy geografik; iqtisodiy geografik; geoekologik; rekratsion va turistik.
Tabiy geografik bo’limda maktab joylashgan qishloq tuman, shaharning geologik tuzilishi, , foydali qazilmalari, relyefning asosiy shakllari, suv havzalari, magistrallari, tuproqlar namunallari, o’simliklar gerbariylari, hayvonot dunyosining qotirilgan tanalari, landshaft ko’rinishlari bo’yicha ko’rgazma materiallar tayyorlanadi va namoish uchun ma’lum bir tartibda joylashtiriladi.
Iqtisodiy va ijtimoiy geografiya bo’limida maktab joylashgan joy maketi yoki haritasi tabiiy resurslari, sanoati, qishloq xo’jaligi mahsulotlari namunalari, sanoat obyektlarining maketlari, transport tizimi, maorif va sog’liqni saqlash muassalari maketlari yoki ular haqidagi ma’lumotlar namoyish qilinadi.
Geografiya bo’limida maktab joylashgan qishloq yoki tumandagi qo’riqlanadigan joylar, qizil kitobga kiritilgan o’simlik va hayvonot dunyosi haqida ma’lumotlar ko’rgazmaga qo’yiladi.
Rekratsiya va turizm bo’limida tabiatni go’zal dam olish joylari, tarixiy- geografik obidalar, memoriy yodgorliklar haqida ko’rgazmalar joylashtiriladi.
Sinfdan tashari ishlar davomida o’quvchilar devoriy gazetalar chiqarishlari mumkin. Bundan tashqari o’quvchilar tuman, shahar viloyat va respublika matbuotida ham maqolalar e’lon qilishlari mumkin.
