O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi tosh

2- ILOVA




3- ILOVA














4 – ILOVA











5- ILOVA
TALABALARNING O‘Z-O‘ZINI NAZORAT QILISh SAVOLLARI:

1. 
   O‘quvchilarga tafovutlab yondashishning o‘ziga xos xususiyatlarini aniqlang.
   
2. 
   O‘quvchilarga individual yondashishning o‘ziga xos xususiyatlarini aniqlang.
   
3. 
   Biologiya o‘qituvchisi iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlashda qaysi texnologiyalardan foydalanishi zarur?
   
4. 
   Biologiyadan, sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish yo‘llarini o‘rganing.
   

BILAMAN	BILISHNI XOXLAYMAN	BILIB OLDIM

Asosiy tushuncha va tayanch atamalar:
Ta’limni differentsiallashtirish, individuallashtirish, iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash.

5- MAVZU

Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyasidan foydalanish.

1. 
   Ma’ruza mashg’ulotining o`qitish texnologiyasi
   

Vaqti: 2 soat	Talabalar soni: 30 – 35 nafar
O`quv mashg’ulotining shakli:	Vizual ma’ruza
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi:	O‘quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlashni rivojlantirish yo‘llari. O‘quv munozaralari, bahslar, fikrlarni asoslash, o‘z - o‘zini baholash, o‘zaro nazorat qilish. Dialog, polilog o‘quv muloqotlari. O‘quvchilar jamoasida ijodiy izlanish ishlarini tashkil etish bosqichlari.
O`quv mashg’ulotining maqsadi:	Talabalarga Ta’limni differensiallashtirish texnologiyasidan foydalanish yo’llarini, ta’limni individuallashtirish texnologiyasining o’ziga xos xusussiyatlari tushuntirish
Pedagogik vazifalar O‘quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlashni rivojlantirish yo‘llarini tushuntiradi O‘quv munozaralari, bahslar, fikrlarni asoslash, o‘z - o‘zini baholash, o‘zaro nazorat qilish to`g’risida aytadi Dialog, polilog o‘quv muloqotlarini o`rgatadi O‘quvchilar jamoasida ijodiy izlanish ishlarini tashkil etish bosqichlari bilan tanishtiradi