Pedagogik texnologiyalar
|
Texnologiyalarning
didaktik maqsadlari
|
O‘qituvchining faoliyati
|
O‘quvchining faoliyati
|
O‘qitishni insonparlashtirish va demokratlashtirish texnologiyasi
|
O‘quvchilarning ma’naviy-axloqiy, in-
tellektual rivojlanishi uchun qulay ijtimoiy-psixologik muhit yaratish, ularga o‘quv materialini o‘zlashtirishda tanlash huquqining berilishi, ongli intizomni vujudga keltirish.
|
O‘quvchi shaxsiga nisbatan insonparvarlashtirilgan munosabatda, yuqori darajadagi muloqot madaniyatiga ega bo‘lish, rag‘batlantirishning ustunligi, o‘zaro hamkorlik, shaxsning rivojlanishi uchun qulay sharoitni vujudga keltirish.
|
Ijtimoiy normalarga mos xulq –atvor, ongli intizomning vujudga kelishi o‘quv-bilish faoliyati xarakterini tubdan o‘zgartiradi. Mustaqil ishlash ijodiy fikr yuritish, o‘z fikrini bayon etish va dalillash imkoniyati bo‘ladi.
|
Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyasi
|
O‘quvchilarda tanqidiy, tahliliy, bog‘lanishli, mustaqil, mantiqiy, tizimli, ijodiy fikr yuritish ko‘nikmalarini tarkib toptirish, o‘quv bahsi va munozaralarni o‘tkazish imkonini beradi.
|
O‘quvchilarda tanqidiy, tahliliy, bog‘lanishli, mustaqil, mantiqiy, tizimli, ijodiy fikr yuritish ko‘nikmalarini tarkib toptirish, o‘quv bahsi va munozaralarni o‘tkazish yo‘llarini belgilash
|
Avval o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalarni yangi va kutilmagan vaziyatlarda qo‘llab yangi bilim va ko‘nikmalarni egallash.
|
O‘qitishni tabaqalashtirish va individuallashtirish texnologiyasi
|
O‘quvchilarni turli darajadagi o‘quv topshiriqlari asosida kichik guruhlarda maxsus o‘qitishni tashkil etish ta’minlanadi
|
O‘quvchilarning shaxsiy xususiyatlari, bilim darajasi, qiziqishi va ehtiyojiga mos holda ijodiy, izlanish va reproduktiv xarakterdagi o‘quv topshiriqlarini tuzish
|
Tahsil olishga bo‘lgan qiziqishining ortishi, o‘z qobiliyatlarini namoyon qilishi, bilish quvonchiga ega bo‘lishga erishiladi
|
