O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi tosh

MAQSAD: Biologiyani o'qitishda o'quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish va boshqarish yo'llarini o`rgatish






2- ILOVA
Ma`naviyat daqiqasi 2016 yil "Sog’lom ona va bola yili" uchun tuzilgan klaster sxemasi

2. 
   ILOVA
   

4 – ILOVA

Sub’ekt – ob’ekt munosabatlar

Sub’ekt-sub’ekt munosabatlar














5-ilova

TALABALARNING O‘Z - O‘ZINI NAZORAT QILISh SAVOLLARI:

1. Biologiya darslarida o‘quvchilarni to‘laqonli o‘quv – bilish jarayonining sub’ektiga aylantirish yo‘llari aniqlang.
2. O‘quvchilarni o‘z o‘quv faoliyatining sub’ektiga aylantirish bosqich­la­ri­ni aniqlang.
3. Maqsadga muvofiqlik, loyihalash, maqsadni amalga oshirish natijani
tahlil qilish va baholash bosqichlariga tavsif bering.
4. Sub’ekt - sub’ekt munosabatlarining o‘ziga xos xususiyatlarini aniqlang.
5. O‘quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish shakllarini taqqoslang.

ASOSIY TUSHUNCHA VA TAYANCH ATAMALAR:

O‘quvchilarning bilish faoliyati, sub’ekt-sub’ekt munosabatlar, yalpi, individual va kichik guruhlarda o‘qitish.

3- MAVZU

Biologiya o’qituvchisining innovatsion faoliyati. Ta’lim jarayonida demokratlashtirish texnologiyasidan foydalanish.

1. 
   Ma’ruza mashg’ulotining o`qitish texnologiyasi