II. Asosiy nazariy qism (ma'ruza mashg‘ulotlari)
II.I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi:
1-Mavzu. Tarbiya naz fanining asosiy maqsad va vazifalari
Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanining predmeti bo‘lajak o‘qituvchi
tarbiyachilarga kelajak avlodni ma‘naviy yuksak fazilatlar egasi qilib tarbiyalash san’atining qirralari, shakl va yo‘llari hamda bilim, ko‘nikma va malaka hosil qilish haqida bahs yuritadi.Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanining o‘rganish obyektini esa ta‘lim muassalaridagi uzluksiz ta‘lim –tarbiya jarayoni tashkil etadi.
2-mavzu: Tarbiyaviy ish: tarkibi va tuzilishi.
Tarbiya jarayonida kishining turli qobiliyatlari rivojlanadi, g‘oyaviy, axloqiy, irodaviy, estetik xislatlari shakllanadi. Tabiatga jamiyatga ilmiy qarashlar tizimi tarkib topadi. Jismoniy kuch qudratlari mustahkamlanadi.
Tarbiya qoidasi pedagogik ta‘lim va tarbiya jarayonini yaxshiroq tashkil etish
maqsadadi foydalanadigan boshlang‘ich holat rahbarlik asosidir.
3-mavzu: Ma’naviy-axloqiy ishlarni tashkil etishda milliy qadriyat-lardan foydalanish.
Bugungi, kunda shaxsning ma‘naviy erkinligi milliy va
umuminsoniy qadriyatlarni, an‘analarni asrlar davomida tarbiya vositasi bo‘lib kelgan xalq pedagogikasini chuqur o‘rganishga imkon beradi. Xalq pedagogikasi (xalq og‘zaki ijodi, amaliy tajribadagi an‘analar, urf-odatlar, xalq amaliy san‘ati, va.h.k.) jamoa ijodkorligining tarkibiy qismi sifatida kishilarning ma‘naviy birlashuvi, timsoli, tub manfaatlari, orzu-armonlari, umummilliylikni ifodalovchi tarbiya vositasi bo‘lib xizmat qiladi. Xalq pedagogikasini tarkibiy qirralari kishilarning oliy maqsadlari, tasavvurlari, his-tuyg‘ularini ifodasi sifatida pedagogik madaniyatning amaliyotda sinovdan o‘tgan muhim belgilari ya‘ni xalqni ezgulikga, adolatga, mehnatsevarlikkaga da`vat etishdan iborat.
4-mavzu: Tarbiyaviy ishlar jarayonida estetik va jismoniy tarbiyaning ahamiyati
Estetik tarbiya - o‘quvchilarni voqyelikdagi, san‘atdagi, tabiatdagi, kishilarning ijtimoiy va mehnat munosabatlaridagi, turmushdagi go‘zallikni idrok qilish hamda to‘g‘ri tushunishga o‘rgatish, ularning badiiy didini o‘stirish, go‘zallikka muhabbat uyg‘otish va xayotiga go‘zallikni olib kirish qobiliyatlarini tarbiyalashdir.
Dostları ilə paylaş: |
