Qo‘llaniladigan ta`lim texnologiyalari: muammoli ta`lim, didaktik ta`lim, davra suhbati,baliq skleti , aqliy hujum, klaster va boshqalar. Adabiyotlar:A1; A5; A6; A11; A14; A15; A19; A27; A31; A36; A41.
O'zbek tilini o'qitishga doir yondashuv va tamoyillar. Ona tili darslarida o‘quvchilarning faoliyati. Takrorlash mashg`ulotlari. Eslash (xotirada tiklash) mashg`ulotlari. Yangi mavzuni o‘zlashtirishga tayyorlash mashg`ulotlari.Yangi mavzuni o‘zlashtirish mashg`ulotlari. Har bir mashg`ulot turning maqsad va vazifalari, o‘tkazilish usullari. Bir darsda turli tipdagi mashg`ulotlarni bir-biri bilan bog`lash va uzviyligini ta`minlash, darsni to‘g`ri tashkil etish va uning qiziqarli o‘tishini ta`minlash asosi ekanligi.
Sinfdan tashqarida (tabiat qo‘ynida, korxonada, dalada va h.k.) va sinfda ona tilidan o‘tkaziladigan sayohat – darslar, munozara – darslar, konferentsiya – darslar va h.k.
Qo‘llaniladigan ta`lim texnologiyalari:diologik ta`lim, keys usuli, mini ma`ruza, aqliy hujum, klaster va boshqalar. Adabiyotlar: A3; A9; A10; A14; A17; A20; A21; A27; A28; A29; A33.
O‘zbek tilini o‘qitish metodlari. O‘zbek tili darslarining tiplari. Ona tili ta’limida rivojlangan xorijiy davlatlar tajribasi. 1) ona tili o‘qitishda "til-me`yor-nutq mutanosibligi" omili; 2) ona tilini o‘qitish orqali o‘quvchilarning tafakkurini o‘sishiga erishish omillari; 3) ona tili o‘qitishda til sathlari aro aloqadorlik omili; 4) ona tilini o‘qitishda o‘quvchilarni til hodisalarini ajratishga, farqlashga,tasniflashga o‘rgatish omili; 5) ona tili o‘qitishda mahalliy sheva sharoiti va ta`sirini nazarda tutish omili.
Qo‘llaniladigan ta`lim texnologiyalari: muammoli ta`lim, korgazmali usul, munozara usuli, davra suhbati, o‘z-o‘zini nazorat qilish usuli, aqliy hujum, va boshqalar. Adabiyotlar: A5; A8; A11; A14; A17; A20; A29; A31; A36; A40; A44.
Uzluksiz ta’limning ona tili fanidan darsliklarning tuzilishi va mazmuni Bosh omil o‘quvchini faollashtirish va uni mustaqil ishlashi va izlanishiga sharoit hamda qiziqish yaratishdan iborat ekanligi. O‘quv materialini saralash va o‘z sinfiga moslashtirish. Darslik materiallaridan tanqidiy foydalanish. Darsda har xil mashg`ulot turlarini birlashtirib uning qiziqarli bo‘lishini ta`minlash. Sinfda har bir guruh va guruhchalarning dars davomida faoliyatini to‘g`ri tashkil etish. O‘quvchi bilimini haqqoniy baholash.
