O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti filologiya fakulteti

10-bilet

1. 
   Lison, me’yor, nutq nega farqlandi?
   
2. 
   Reproduktiv ta’limni qanday tushunasiz?
   
3. 
   Gradual tilshunoslikning istiqbolini qanday tasavvur qilasiz?
   
4. 
   Zamonaviy o‘quv lug‘atchiligi.
   
5. 
   Matn tahlili: sotsiopragmatik tahlil.
   

11-bilet

1. 
   Tilning amaliy voqelanishi tahlili asosi nima?
   
2. 
   Kompyuter lingvistikasini qanday tushunasiz?
   
3. 
   Konsept tushunchasi. Tushuncha va bilim.Bilim sqenariysi.
   
4. 
   Etnik madaniyat va muloqot madaniyati muammolari.
   
5. 
   Matn tahlili: lingvopoetik tahlil.
   

12-bilet

1. 
   O‘zbek nazariy tilshunosligi maqsad va vazifalari, yutuqlari.
   
2. 
   2 tomli “O‘zbek tili grammatikasi”, 2 tomli “O‘zbek tilining izohli lug‘ati”, “O‘zbek tilining asosiy imlo qoidalari”, “O‘zbek tilining imlo lug‘ati”, “O‘zbek tilining orfoepik lug‘ati” nega yaratildi va ularning o‘zbek formal tilshunosligi taraqqiyotidagi roli qanday bo‘ldi?
   
3. 
   Milliy–madaniy sema deganda nimani tushunasiz?
   
4. 
   Til ta’limi bosqichlari va ularning o‘ziga xos vazifalari.
   
5. 
   Matn tahlili: psixolingvistik tahlil.
   

13-bilet

1. 
   Ta’limning kognitiv vositalarini tushuntiring.
   
2. 
   Bilish bosqichlarini tavsiflang.
   
3. 
   Formal tilshunoslik nega ziddiyatlar tilshunosligi deb yuritiladi?
   
4. 
   Adabiy til me’yorlarini singdirish nega zarur edi?
   
5. 
   Matn tahlili: pragmalingvistik tahlil.
   

14-bilet

1. 
   “Sangloh”, «Kitobu-l-lug‘at al-mushtoq fi lug‘ati-t-turk vo-l-qafchoq», «Attuhfatu–z– zakiyatu fi–l–lug‘ati–t–turkiya» lug‘atlari nima uchun yaratilgan?
   
2. 
   Lingvokulturologik konsept nima?
   
3. 
   Til ta’limi maqsadi, vazifasi, mazmuni va vositalari.
   
4. 
   Til va madaniyat mushtarakligi. Til madaniyatning tarkibiy qismi sifatida. Til madaniyat ifodalovchisi va tashuvchisi sifatida. Tilning nisbiy mustaqilligi.
   
5. 
   Matn tahlili: soqipragmatik tahlil.
   

15-bilet

1. 
   Mahmud Koshg‘ariy zimmasiga yuklatilgan ijtimoiy buyurtma nima edi?“Devoni lug‘otit turk” va “Javohiru–n–nahv” asarlarini yaratishdan maqsad nima edi?
   
2. 
   Kognitiv konseptni qanday tasavvur qilasiz?
   
3. 
   Nutqning qabul qilinishi psixologik jarayon sifatida.
   
4. 
   Madaniyatlar dialogida tilning funksiyasi. Til birligining madaniy semasi masalasi.
   
5. 
   Matn tahlili: lingvokognitiv tahlil.
   

Izoh: YUqorida berilgan biletlar raqamlari va savollarning o‘rinlari almashishi hamda ba’zi savollar yangilanishi mumkin.