O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent viloyati chirchiq davlat pedagogika instituti

masal o’qish darsining qurilishi 
quyidagicha bo’ladi: 
1. Tayyorgarlik ishlari: 
a) masal muallifi haqida o’qituvchi hikoyasi; 
b) o’qilgan masal mazmuni bilan bog’liq suhbat; 
v) o’qilgan masalda qatnashuvchi timsollarga xos xususiyatlar haqida 
suhbat. 
2. Masalni o’qituvchi o’qishi (magnitafon yozuvini eshitish yoki filьm 
ko’rsatish ham mumkin). 
3. Masal matni ustida ishlash: 
a) masalning tuzilishi va kompozitsiyasini aniqlash (o’qish, reja tuzish va 
hok.); 
b) qatnashuvchilarning xatti-harakati, feol-atvori, xarakteriga xos 
xususiyatlarini tushuntirish (tanlab o’qish, so’z bilan va grafik tasvirlash, savollarga 
javob berish); 

---

284 
v) masalning aniq mazmunidan kelib chiqib, undagi asosiy fikrni belgilash; 
g) krossvordlar, taolimiy o’yinlar, topishmoqlardan foydalanib, masal 
mazmuni va g’oyasini o’zlashtirish. 
4. Allegoriyani ochish. 
5. Axloqiy xulosa aks ettirilgan qismni tahlil qilish. 
6. Hayotda uchragan shunga o’xshash hodisalarga taqqoslash. 
Ilg`or pedagogik texnologiya asosidagi masal o`tish darsi namunasi: 
Mavzu: Ahmoqning o ‘zi bilmas, Bilganning so ‘ziga kirmas 
O ‘quv materiali: Qo ‘zichoq. ( Rauf Tolib) 
Dars shiori:
Masallar – mag ‘zi asallar. 
Dars rejasi: 
1.“Sehrli ko ‘zacha” masali yuzasidan o ‘quvchilar bilimini 
aniqlash. 
2. “Qo ‘zichoq” ( Rauf Tolib) masali ustida ishlash. 
3. Bliss texnologiyasi va “Topag ‘on” o ‘yini.
4. Darsni yakunlash. 
Mavzuga doir tayanch tushunchalar
: 
Qo ‘zichoq, Ona qo ‘y,
 
masal,
 
burama 
shox, kekkaymoq, taltaymoq, og ‘zi qulog ‘iga yetmoq, bosar-tusarini bilmaslik, 
burni ko ‘tarilib, e ‘tiborini tortmoq, ko ‘zga surtmoq, ko ‘kka ko ‘tarmoq.