301
I. Daovat bosqichi.
Maqsad: o’quvchilarning bahor fasli, undagi hayot
haqidagi tushunchalarini aniqlash, yangi mavzuni o’rganishga tayyorlash va
qiziqish uyg’otish.
Metod:
mustaqil ish metodi.
1. O’quvchilar guruhiga o’tilgan mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar
yozilgan kartochka solingan konvertlar beriladi.
Savol-topshiriqlar:
1-guruh uchun:
− Bahor fasli haqida qaysi asarni o’qib keldingiz? Unda
tabiatdagi ob-havo o’zgarishlari qanday tasvirlangan? So’zlab bering.
− “Nasim”, “firdavs” so’zining maonosini izohlab bering.
− «Bahor taorifida» matnining 1-qismini ifodali o’qib bering.
2-guruh uchun:
− «Bahor taorifida» asarida yerning yuza qismidagi, dov-
daraxtlardagi o’zgarishlar qanday tasvirlanadi? So’zlab bering.
− “CHin” so’zining maonosini izohlab bering.
− Asarning 2-qismini ifodali o’qib bering.
3-guruh uchun:
− Qushlar hayoti qanday tasvirlanadi? SHularni so’zlab
bering.
− Kaklik, oqqush, o’rdak kabi qushlarni rasmlar ichidan tanlab ko’rsating.
− Asarning 3-qismini ifodali o’qib bering.
4-guruh uchun:
− Hayvonlar harakati qanday tasvirlangan? SHu o’rinni
hikoya qilib bering.
− Jayronning rasmiga qarab, uning tashqi ko’rinishini tasvirlang.
− Asarning 4-qismini ifodali o’qib bering.
O’quvchilar to’plagan ballar eolon qilinadi.
Dostları ilə paylaş: