o’tkaziladi. Bayon
yozganda o’rganilgan
imlo qoidalarini to’g’ri tatbiq
etish ularning ongli
o’zlashtirilganligini ko’rsatadi.
ONA TILI DARSLARIDA LUG’AT USTIDA ISHLASH VA NUTQ O’STIRISH Boshlang’ich sinflar o’quv dasturida “ona tili, o’qish bolalarning lug’atini
boyitish, bog’lanishli nutqni o’stirish, adabiy-estetik tafakkurini kamol toptirish,
nutq madaniyatini shakllantirish, nutq ta`sirchanligini taominlashning muhim
omilidir”, deyiladi. Bu vazifalar grammatik mavzularni o’rganish, mashq matnlarini
kuzatish va tahlil qilish, maxsus lug’aviy -grammatik mashqlar orqali bajariladi.
Ona tili o’qitishning bosh maqsadi ham tilning jamiyatda tutgan o’rni, vazifasi
bilan belgilanadi. Til – aloqa vositasi, chunki so’zlovchi fikr-mulohazalarini til
orqali bayon qiladi, tinglovchi esa til vositalari orqali ro’yobga chiqqan fikrni
anglaydi.
Ona tili fani o’quvchilarni fikr bayon qilish va uni uqib olish faoliyatiga
tayyorlaydi. Fikr til vositasida ro’yobga chiqadi, shu sababli
har bir kishi tilni va
undan foydalanishni bilishi zarur. Tilni bilish uning grammatik qonun-qoidalarini,
taorifini o’zlashtirishgina emas, balki ona tilining boy imkoniyatlaridan amaliy
foydalana bilish hamdir, yaoni fikrni og’zaki va yozma shaklda to’g’ri, tushunarli
va savodli ifodalay bilishdir. Bunga erishish uchun ona tili darslarida lug’at ustida
ishlashga alohida eotibor qaratish lozim.
Lug’at ishida so’zning ma`nosi, talaffuzi va imlosi eotiborda tutiladi. Bular
ustida ishlashdan asosiy maqsad ehtiyoj sezilgan paytda o’quvchilarning ulardan
nutqda foydalanishlariga erishish, o’zgalar nutqini anglashlarini taominlashdir.
Buning uchun o’qituvchi ona tili darslarida qo’llangan har bir so’zning va ta`limiy
jarayonlarda: ekskursiya, o’zaro suhbat, turli tadbirlarda ishlatilgan so’zlarning
ma`nosiga eotibor bilan qarashi, ularning qaysilari maxsus ishlashni taqozo etishini
belgilab olishi kerak.
562
Tilning lug’at boyligini o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilishi uchun ona tili
darslarida so’zlar va ularning ma`nolari quyidagicha tanishtiriladi: