O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi toshkent davlat iqtisodiyot universiteti

 
9.2-rasm. Innovatsiyalarni asoslash bosqichlari
47
 
R.N. Yusufbekova pedagogik nuqtayi nazardan innovatsion jarayon tuzilmasi 
uch blokdan iborat deb hisoblaydi. Ya‘ni: 
47
Muslimov N.A., Usmonboyeva M.H., Sayfurov D.M., To‗rayev A.B. Innovatsion ta‘lim texnologiyalari. – T., 2015. 
– 208 bet. 

---

91 
1. Sohada namoyon bo‗layotgan yangilikni ajratib ko‗rsatuvchi blok (unda 
pedagogikadagi yangi g‗oyalar, pedagogik yangiliklarning tasnifi, ularni asoslashga 
xizmat qiladigan shart-sharoitlar, yangilik darajasini belgilovchi me‘yorlar, 
pedagoglarning 
yangiliklarni 
o‗zlashtirish va undan amaliyotda samarali 
foydalanishga tayyorliklari, an‘analar va novatorlik tashabbuslari, sohada 
yangiliklarni yaratish bosqichlari aks etadi). 
2. Pedagoglar tomonidan yangilikning idrok qilinishi, o‗zlashtirilishi va 
baholanishi ifodalovchi blok (unda pedagogik jamoalar tomonidan yangiliklarning 
baholanishi va o‗zlashtirilishi – turli innovatsion jarayonlar, konservatorlik va 
novatorlik, innovatsiya muhiti, pedagogik jamoalarning yangilikni idrok etish va 
baholashga tayyorliklari aks etadi. 
3. Yangilikdan foydalanish va uni joriy etish bloki (unda yangilikni amaliyotga 
tatbiq etish va ulardan samarali foydalanish hodisasi ro‗y beradi). 
Bu o‗rinda M.M. Potashnik tomonidan e‘tirof etilgan innovatsiya jarayonlar 
mohiyatini ifodalovchi talqin alohida ahamiyatli ekanligini ko‗rsatib o‗tish maqsadga 
muvofiqdir. Mazkur talqinga ko‗ra innovatsion jarayon quyidagi tuzilmalarga ega 
(9.3-rasm): 
9.3-rasm. Innovatsion jarayon tuzilmalari
48
 
48
Muslimov N.A., Usmonboyeva M.H., Sayfurov D.M., To‗rayev A.B. Innovatsion ta‘lim texnologiyalari. – T., 2015. 
– 208 bet. 

---

92 
Innovatsiya jarayoni tarkibiy tuzilmalardan iborat bo‗lish bilan birga muayyan 
qonuniyatlarga ham bo‗ysunadi. Mazkur jarayon uchun quyidagi to‗rtta qonuniyat 
xarakterli sanaladi (9.4-rasm).