O„zbekiston Respublikasi Sog„liqni Saqlash Vazirligi Toshkent farmatsevtika instituti Psixologiya

informatsion
 
regulyativ
 
signal
 
nazorat
 
tarbiya
 

---

120 
1) hamkorlik faoliyatida, muloqotlar tizimi orqali muloqot jarayonining barcha 
a‟zolari o`rtasida insonparvarlik munosabatlarini tashkil qilish, emotsional muhitni 
taqqoslash imkoniyatini yuzaga keltirish. 
2) muloqotda ichki munosabatlar tizimida har bir a‟zoning qulay pozitsiyasini 
tahminlashga qaratilgan tadbirlarni amalga oshirish. 
3) insonning muloqot xususiyatlari, maromi, usullari, shakllari to`g`risidagi 
axborotni egallashga oid maxsus mashg`ulotlarni uyushtirish. 
4) shaxslararo munosabatlar va muloqot usullariga mo`ljallangan ishbilarmonlik 
o`yinlari, psixodrama, trening tizimini yaratish. Aksariyat olimlarning tadqiqotlarida 
ko`rsatilishicha, bolaning dastlabki ijtimoiy ehtiyojlaridan biri – bu muloqotga nisbatan 
ehtiyojdir. Bolalarning kattalar bilan muloqotga kirishish ehtiyoji 7 yoshgacha bir 
nechta bosqichlar tarzida rivojlanib boradi: 

e‟tibor va hayrixohlikka ehtiyoj paydo bo`ladi; 

kattalar bilan hamkorlik qilish ehtiyoji tug`iladi;

avvalgi barcha ehtiyojlarga kattalar tomonidan hurmat qilish ehtiyoji 
tug`iladi; 

maktabgacha tarbiya yoshidagi bolada atrofdagilar bilan o`zaro bir-birini 
tushunish ehtiyoji vujudga keladi. 
Muloqot tashqi ta‟sirlar, namunalar asosida o`zini-o`zi tuzatish, qayta tarbiyalash, 
shaxsiy imkoniyatini ruyobga chiqarish uchun puxta zamin hozirlaydi, komillik sari 
yetaklaydi.
Muloqot turlari. 
Muloqot mazmuniga ko`ra quyidagi turlarga ajraladi:

moddiy muloqot deganda subyektni dolzarb ehtiyojlarni qondirish vositasi 
sifatida, ayni paytda shug`ullanayotgan faoliyatining mahsulotlari va predmetlarini 
ayirboshlash tushuniladi; 
