O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti

Tadqiqotning maqsadi: O`spirinlarda o`z-o`zini namoyon qilishni, ularni o`ziga 
bo`lgan munosabati va o`zini o`zi baholash orqali o`rganish. 
Tadqiqot obyekti:  O`spirinlarda o`z-o`zini namoyon qilishni o`rganish jarayoni.

---

6 
Tadqiqot predmeti: O`spirinlarni o`z o`zini namoyon qilishning ijtimoiy 
psixologik omillari, shakllari, yo`llari. 
 Tadqiqotning ilmiy farazi: agar o`srinlarda o`z o`zini namoyon qilishni 
psixologik omillari ilmiy nazariy tahlil qilinsa; 
O`spirinlarni o`z o`zini namoyon qilishi ularni o`z o`ziga bo`lgan bahosi hamda 
shaxslararo munosabatlari to`g`ri yo`lga qo`yilsa; 
O`spirinlarda ijtimoiy ijodkorlik taminlansa; 
O`spirinlarda o`z o`zini adekvat baholash motivi uyg`otilsa; 
Har bir O`spirinni individual xususiyatlarni hisobga olinsa; 
O`spirinlarda o`z o`zini namoyon qilish va o`z o`zini baholash yuqori daraja 
shakllanar edi. 
Tadqiqot vazifalari 
1. 
O`spirinlik davriga xos bo`lgan xususiyatlarni o`rganish. 
2. O`spirinlarda o`z o`ziga bo`lgan munosabatini strukturasini o`rganish orqali 
o`spirinlarda o`z o`zini anglash qay darajada ekanligini aniqlash. 
3. O`spirinlarda shaxslararo munosabatlarni o`rganish. 
4.Tadqiqot natijalarini tahlil qilish asosida xulosalar ishlab chiqish
Tadqiqot metod va metodikalari. 
1. 
Kuzatish 
2. 
Anketa 
3. 
Eksperiment jarayonida quydagi metodikalardan foydanildi: 
4. 
Dembo - Rubinshteyn “ O`z o`zini baholash” metodikasi. 
5. 
“Shaxslararo 
munosabatlar 
interpersonal 
tashxisining 
modifikatsiyalashtirilgan varianti” (T.Liri- Sobchik). 
6. 
Natijalarni matematik statistik tahlil qilish 
Tadqiqot metodologik asosi: O’zbekiston Respublikasi Prezidentining nutq va 
asarlarida bayon etilgan mazkur mavzuga oid qarash hamda yondashuvlar, 
O’zbekiston Respublikasi hukumati Oliy va o’rta maxsus ta’lim Vazirligining 
qarorlari, buyruqlari, O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni, 

---

7 
“Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”, Davlat ta’lim standartlari, ta’lim texnologiyasi 
nazariyasi, bixeoviorizm hamda shaxsni shakllantirish haqidagi falsafiy, pedagogik 
va psixologik ta’limotlar, mavzuga oid ilmiy-pedagogik, metodik manbalar.