O`zbekiston respublikasi xalq ta`limi vazirligi navoiy davlat pe
7. Darsning natijalari. Dars maqsadiga erishildimi?
Bu haqda qanday psixologik ko`rsatkichlarga qarab xulosa chiqarish mumkin
(o`zlashtirish darajasi, diqqat, qiziqish, his-tuyg`ularni namoyish qilish)?
1. Darsda o`qituvchi o`quvchilarning umumiy rivojlanishi uchun nimalar berdi.
- o`quvchi fikrlashini faollashtirish uchun unumli foydalandimi?
2. Darsning qaysi vaqtida o`quvchilarning aktivligi oshirildi?
- ayrim o`quvchilarning aktivligi oshirildi;
- butun sinfning (u qanday maqsad bilan amalga oshirildi?)
3. Darsning qaysi vaqtida tormozlanish belgilari paydo bo`ldi (kerishish, uyqu kelishi,
o`quvchilar javobining sustlashishi)
4. Darsdan tashqari mavzularda gaplashish hollari ro`y berdimi, bu holat darsning qaysi
vaqtida yuzaga keldi va nima sababdan;
5. Darsda o`quvchilar intizomining buzilganligi qayd etildimi, bu hol nima sababdan yuzaga
keldi.
6. Rivojlangan tormozlanish jarayonini yo`qotish maqsadida o`qituvchi qanday usullardan
foydalandi:
-
butun sinf uchun;
-
ayrim o`quvchilar uchun;
7. Dars o`tish vaqtidagi sinf xonasining gigiyenik bahosi:
-
sinf xonasi shamollatilganmi?
-
o`quvchilarning ish joylari qanday yoritilgan?
-
bolalar partalarga qulay o`tiryaptilarmi? (parta ularning bo`ylariga mos keladimi?)
-
sinf xonasining o`quvchi bilan to`lganligi, ta`lim normalariga mos keladimi?
-
darsda
o`quvchilarning
faoliyatiga
qo`shimcha
qo`zg`atuvchilar
xalaqit
bermadimi?
