“O„zbekistonda ijtimoiy sohani rivojlanishida davlatning roli”

 
Ижтимоий соҳа миллий иқтисодиѐтнинг 
бажарувчи тармоқларини ўз ичига олади
Таълим
тизими
маданият
Соғлиқни 
сақлаш
Нафақа 
тўлаш
Маиший хизмат 
кўрсатиш
Жисмоний тарбия
ва спорт
Коммунал 
хўжалиги
туризм
Ushbu bitiruv malakaviy ishida mustaqil O‗zbekistonning milliy
iqtisodiyoti tarmoqlaridan bo‗lgan ta‘lim sohasini kelib chiqishi, bugungi 
kundagi ahvoli va takomillashtirish masalalariga e‘tibor qaratildi. 
Bugungi kunda oldimizga qo‗ygan buyuk maqsadlarimizga ezgu
niyatlarimizga erishishimiz, jamiyatimizning yangilanishi, xayotimizning
taraqqiyoti va istiqbolli amalga oshirilayotgan islohotlarimiz, davlatning ta‘lim 
tizimini takomillashtirishdagi roli, ahamiyati, rejalarimizning samarasi taqdiri - 
bularning barchasi, avvalambor, zamon talabiga javob beradigan yuqori 
malakali, ongli mutaxassis kadrlar tayyorlash muammosi bilan chambarchas 
bog‗liqligini barchamiz anglab etmoqdamiz. SHu jixatdan davlatning uzluksiz 
ta‘lim tizimi, jumladan, oliy ta‘lim tizimi boshqaruvining nazariy asoslari, 
uslubiy-amaliy jihatlari, axborot-kommunikatsion texnologiyalar ta‘lim sohasiga 
shiddat bilan kirib kelishining globalizatsiya bilan bog‗liq tomonlari g‗arb va 
MDH olimlarining tadqiqotlarida ancha keng yoritilgan. 
Xususan 
g‗arbiy Evropaning ko‗zga ko‗ringan tadqiqotchilari 
O.Graumann, P.Senge, Itel de-Sol Pul
12
davlat tomonidan oliy ta‘lim tizimi 
11
Чизма иқтисодий адабиѐтлар асосида муаллиф томонидан ишлаб чиқилди. 

---

boshqaruv samaradorligini oshirishdagi tarixiy bilimlar rivojidagi evolyusion 
bog‗lanish, uzluksiz ta‘limning Oliy ta‘lim tizimi takomilidagi o‗rni masalalarini 
o‗rgangan bo‗lsalar, F.V.Ferrari, G.Keller
13
ta‘limni insonparvarlashuvini va 
baynalminallashuv sharoitida boshqarishni o‗ziga hos uslublarini tadqiq 
etganlar. 
Davlatning ta‘limdagi global jarayonlarning boshqaruv tizimiga ta‘siri 
o‗quv jarayonining takomillashtirishning yangi zamonaviy texnologiyalar bilan 
bog‗liqligi muammolari xususida MDH mamlakatlari olimlari konseptual 
qarashlarga ega chuqur ilmiy-nazariy asosga xos bo‗lgan izlanishlar olib 
borganlar.
Jumladan ta‘lim menejmenti takomillashuvi, oliy ta‘lim sifatini 
boshqarishning texnologik omillari xususida E.YU.Ignatev, L.A.Andreev, 
V.I.Soldatkin, V.P.Koryachko, R.A. Toganov, A.M. Novikov, V.A.Berdovskiy
14
izlanishlarida, uzluksiz ta‘limni boshqarishda, an‘anaviy g‗oyalarning 
konseptual asoslari V.P.Tixomirov, A.Xrabrыx, V.P.Zinchenko
15
tadqiqotlarida 
davlatning Oliy ta‘limda innovatsion jarayonlar va uning ta‘lim sifati 
boshqaruviga ta‘siri masalalari N.F. Sayfullin, A.V.Berestov, B.Santo
16
qarashlarida ko‗zga tashlanadi. 
12
Грауманн О. Менежмент средней и высшей школы. 100 новыхпонятий. Hildeseheim: Universtat-
VerlangHildesehemim. 2004, C-211; Сенге П. Пятая дисциплина искусство и практика самообучающейся 
организации (пер. с англ) М.: №АО Олимп-Бизнез 2003, С-37; Итель де-Сол Пул. Использование 
инструментов технологии свободы. М.: НИИВО, 2004, С-34. 
13
ФеррариФ.В. Analizing the knovslede management through the product development process journal of 
Knowledge Managament-2004, Kol. 8 №1; Keller G. AcademisStategu: The Managament Revolution in 
Amerigan Higher Edication Baltimore Maryland: JohnHopkinsUniversity Press, 1983. 
14
Игнатьева Е.Ю. Менежмент знание в управлении качеством образовательного процесса в высшей 
школе Великой Новгород-2008; Андреева А.А. Солдаткин В.И. Дистонционное обучение: сущность, 
технология. Организация М. МЭСИ-1999; Крячко В.П. Тоганов Р.А. Тоганов А.А. Основные тенденции 
развитии информационного, методического и инструментального обеспеченный системы менежмента 
качества образования РГУ, Рязань, 2006; Новикова А.М. Российское образование в новой эпапе: 
породонсы, наследия, Викторы развития: публистическая монография М. Эгвес, 2000; Бордовский В.А. 
Теория и практика организауионно-методического обеспечения образования (текст) дисс.доктора пед 
наук СПБ РГПУ, 1999 
15
Тихомиров В.П. От классического унивреситета к электронному: eUniversity и далее к паркам знание. 
5-ая московская международная выставка и конференция по электронному обучению elearnExpo 2008; 
Храбрых А. Держи дистонцию! // Дистонционное образование, 1999, №3; ЗинченкоВ.П. Distant content….
И образование Высшее образование в России, 2005, №7. 
16
Сайфуллин Н.Ф. Культура инноваций. Дистонционное образование-2005, №5; Берестов А.В. 
инновационная деятельность в высшей школе современной России (текст) дисс. канд. соц. наук, М.: РГБ, 
2005; Санто Б. Инновация и глобальный интеллектуализм. Инновация -2006, №9 

---

SHuningdek ta‘limni boshqarishdagi yangi pedagogik texnologiyalarni 
o‗rni va ahamiyati tadqiqotchilar A.I.Prigojin, V.P. Bespalko, V.S. Tolstoy, 
P.O.Kudryavsev, G.K. Selevko, S.A.Stepanov
17
ishlarida yoritilgan. 
Ta‘lim tizimini boshqarish va zamonaviy interfaol uslublarni joriy etish 
muammolarini ayrim yo‗nalishlari O‗zbekistonlik olimlarning tadqiqotlarida 
ham o‗z ifodasini topgan. 
Xususan, 
R.X.Jo‗raev, 
E.Z.Imomov, 
I.I.Pirmatov, 
A.A.Tursunov, 
N.N.Azizxo‗jaevlar
18
yangi axborot kommunikatsion texnologiyalarni ta‘lim 
sifatini boshqarishdagi o‗rnini o‗rgangan bo‗lsalar, dars jarayonida elektron 
darsliklarni o‗quv jarayonini tartibga solish hamda sifatini oshirishdagi 
ahamiyati S.S.G‗ulomov, SH.A. Ayupov, A.X. Abdullaev, O.X.To‗raqulov
19
tadqiqotlarida atroflicha qarab chiqilgan. 
SHuningdek, masofaviy iqtisodiy ta‘lim muammosi bo‗yicha ham 
respublikamizni taniqli olimlari G‗ulomov S.S., Romanov L.N., Alimov R.X., 
Toropsov V.S., Xodiev B.YU., Alimov K.A., Begalov B.A. Grigorovich D.B
20
. 
va boshqalar izlanishlar olib borgan. 
Oliy ta‘lim tizimini davlat tomonidan boshqarishdagi xorij tajribalari 
bo‗yicha T.Teshaboev, P.Xoshimov, A.YUsupovlar
21
muayyan tadqiqotlarni 
amalga oshirganlar. YUqorida o‗rganilgan tadqiqotlarda asosan respublikamizda 
oliy ta‘lim tizimi boshqaruvining zamonaviy texnologiyalar bilan aloqador 
17
Пригожин А.И. Философия нестабильности вопросы философии-1991; Беспалько В.П. Педагогика и 
прогрессивные технологии обучения Москва -1995; Кудряцев П.О. Проблемное обучение. Исток и 
сущность знание, 1991; Селевко Г.К. Дифференциация обучения Ярославль, 1995; Степанов С.А. 
Терминалогический словарь в области управления качеством высшего и среднего профессионального 
образования. СПБ: СПБГЭТУ «ЛэТИ», 2005 
18
Жўраев Р.Х. Ведущие тенденции образования в ХХI веке. Узлуксизтаълим, илмий-услубий журнал, 
Тошкент-2008, №3; Имомов Э.З. Пирматов И.И. Турсунов А.А. Стандарты образования и роль новых 
информационных технологий. Таълим муаммолари илмий-услубий ютуқлар ва илғор тажрибалар. Олий 
махсус мактаб муаммолари институти №1-2, 1997; Азизхўжаева Н.Н. Педагогик технологиялар ва 
педагогик махорат. Тошкент-2006. 
19
С.С.Ғуломов, Ш.А.Аюпов, А.Х.Абдуллаев. Таълим тизимида ахборот-коммуникация технологияларини 
жорий этишдаги стратегик ва устувор йўналишлар// Таълимватарбия 1-2, 2003.; О.Х.Тўрақулов. 
Замонавий компьютер тармоқлари бўйича мультимедияли электрон ўқув-қўлланмалар яратиш 
технологияси.// Узлуксизтаълим 2006, №4. 
20
Гулямов С.С, Романов А.Н, Алимов Р.Х, Торопцов В.С, Ходиев Б.Ю, Алимов К.А, Бегалов Б.А. 
Григорович Д.Б, Дистонционное экономическое образование. Ташкент, изд-во «Шарк»-2003. 
21
Тешабоев Т. Олий таълим муассасаларида инновацион фаолият. Жамиятвабошқарув №2, 2009; 
Хошимов П. Система образования во Франции. Иқтисодиѐт ва таълим журнали №3, 2003; Юсупов А. 
Образование как фактор повышения конкурентоспособности страны. Иқтисодиѐт ва таълим №3, 2004. 

---

tomonlarini ilmiy-nazariy taxlil etishga ko‗proq e‘tibor qaratilgan, ammo ta‘lim
tizimining takomillashvidagi ob‘ektiv asosi va sub‘ektiv omillari, globallashuv, 
modernizatsiya sharoitida ta‘lim tizimining rivojlantirishdagi davlatning roli 
orqali fikrlash qobiliyatini oshirish jixatlari yoritilmagan.
O‗zbekiston Respublikasi siyosiy mustaqillikni qo‗lga kiritgach, ijtimoiy 
hayotimizning barcha jabxalarida tub islohotlar amalga oshirila boshlandi. 
Totalitar boshqaruv usuli asosida ish yuritilayotgan ta‘lim tizimida ham so‗nggi 
o‗n yilliklar davomida yuzaga kelgan muammolarni hal etish vazifasi 
Respublika hukumati hamda mutasaddi tashkilotlarni ta‘lim tizimida ham jiddiy 
o‗zgarishlarni amalga oshirishga undadi. Bu boradagi sa‘i-harakatlarning 
samarasi sifatida 1992 yil iyul oyida mustaqil O‗zbekistonning ilk «Ta‘lim 
to‗g‗risida»gi qonuni qabul qilindi. Mazkur qonun mazmunida Respublika 
ta‘limi tizimi, uning asosiy yo‗nalishlari, maqsad, vazifalari, ta‘lim bosqichlari 
va ularning mohiyati kabi masalalar o‗z ifodasini topdi. Biroq, 1997 yilga kelib, 
O‗zbekiston Respublikasining «Ta‘lim to‗g‗risida»gi qonuni va uning 
mazmunida ilgari surilgan g‗oyalarning amaliyotga tadbiqi tahlil etilganda bu 
borada muayyan kamchiliklarga yo‗l qo‗yilganligi aniqlandi. O‗tkazilgan tahlil 
natijalariga ko‗ra, ta‘lim tizimida olib borilayotgan islohot aksariyat o‗rinlarda 
chuqur ilmiy asoslarga ega bo‗lmaganligi ma‘lum bo‗ldi hamda kadrlar 
tayyorlash tizimini isloh qilish