“Hadis ilmi va uning tarviyaviy ahamiyati” mavzusidagi seminar
mashg‘ulotning texnologik kartasi
Ish
bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
Talaba
Tayyorlov
bosqichi
Seminar mashg’uloti mavzusi va rejalari bilan
tanishtiradi. Seminar
rejasidagi masalalarni
konspekt
qilishda
foydalaniladigan
adabiyotlarni taqdim etadi (1-ilova).
Daftarlariga yozib
olishadi. O’zlarini
qiziqtirgan savollarga
javob olishadi.
1. O’quv
mashg’ulotiga
kirish bosqichi
(10 daq)
1.1. Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va
kutilayotgan natijalar
va baholash mezoni
bilan tanishtiradi (2-ilova).
1.2. Mavzu bo’yicha blits-so’rov o’tkazib,
talabalarni
mashg’ulotga
chorlab
oladi
(3-ilova).
1.3. Mavzu yuzasidan Buxoriy va Termiziy
muhaddislarning
pedagogik faoliyatiga oid
video namoyish qilinadi (4-ilova).
Savollarga javob
beradilar.
2. Asosiy
bosqich
(50 daqiqa)
2.1. Islom ta’limotida eng ishonchli to’plam
deb sanalgan manbalar va ularning mualliflari
–
muhaddislarni
aniqlashtirishga
doir
muqobilini tanlab
olish testini taqdim etadi
(5-ilova).
Muqobilini tanlab
olish testini
yechishadi
2.2. Imom al-Buxoriy va Imom at-Termiziy
hadislari asoslangan
holda ishlab chiqilgan
kichik guruhlarda ishlashga doir topshiriqlarni
bajarishni taklif etadi (6-ilova).
Topshiriqlarni kichik
guruhlarda bajarishadi
va taqdimotini
o’tkazishadi
2.3.
Hadislarning
tarbiyaviy
ahamiyatini
yoritib berishga doir asoslangan esse yozishni
so’raydi (7-ilova).
Individual tarzda
asoslangan esseni
yozishadi
2.4. Mustaqil ta’lim topshirig’i
asosida
talabalarning bilimlari umumlashtiriladi (8-
ilova).
Mustaqil ta’lim
topshirig’ini
bajaradilar
Dostları ilə paylaş: