O‘zbekiston pespublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Natijalar bo‘yicha boshqaruv. Bunday yondashuvning asosiy g‘oyasi 
shundan iboratki, hech bir jarayon, jumladan, pedagogik jarayon ham o‘zi-
o‘zicha hech qanday ahamiyat kasb etmaydi.
Strategik boshqaruv – bu ta’lim tashkilotining strategik maqsadi 
yo‘nalishida tashkilot imkoniyatlarini professor-o‘qituvchilarning umumiy 
manfaatlari bilan muvofiqlashtirishni nazarda tutuvchi uzoq muddatga tuzilgan 
dastur, reja va loyihalar asosida boshqarishdir.
Ta’lim menejmenti – bu ilmiy asosda tashkil etilgan, o‘ziga xos 
asoslangan boshqaruv: rahbar, pedagogik jamoa, o‘quvchi-talabalar jamoasi.
Ta’lim menejmenti fani – ta’lim tashkilotlari rahbarlarining boshqaruv 
faoliyati, boshqaruv mas’uliyati va madaniyati, boshqaruv funksiyalari va 
metodlari, boshqarishning qonun-qoidalari va tamoyillari.
Ta’lim menejmentining asosiy maqsadi – ta’lim tashkilotlarida tashkil 
etiladigan pedagogik jarayonini ilmiy asosda tashkil etishda, tashkilot oldiga 
qo‘yilgan maqsadlarga erishish va raqobatbardosh bitiruvchilar tayyorlash.
Ta’lim tashkilotlarini boshqarish – jamoa a’zolarini hamda ularning 
faoliyatini boshqarishdan iborat bo‘lib, ular o‘z navbatida ta’lim jarayonini va 
vositalarini boshqaradilar.

---

196 
Fasilitator - (ingliz tilida .facilitator, latinchafacilis–engil, qulay)- 
guruhlardagi faoliyat natijasini samarali baholash, muammoning ilmiy 
yechimini topishga yo‘naltirish, guruhdagi komunikatsiyani rivojlantirish kabi 
vazifalarni bajaradi. 
Moderator -Qabul qilingan qoidalarga amal qilishni tekshiradi, 
tinglovchilarning mustaqil fikrlash va ishlash qobiliyatlarni rivojlantirish, bilish 
faoliyatini faollashtirishga yordam beradi. Ma’lumotni, seminarni, treninglar va 
davra suhbatlarini boshqaradi, fikrlarni umumlashtiradi.