O‘zbekiston pespublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Boshqaruv strategiyasi. Ko‘zlangan maqsadlarga erishishda pedagogik 
jarayonlarni takomillashtirish, subyektlar faoliyatini muvofiqlashtirish.
Menejment – inglizcha so‘z bo‘lib, o‘zbek tilida boshqaruvni tashkil 
etish (boshqarish, boshqaruv hokimiyati, tashkil etish), rahbarlik qilish 
(rejalashtirish, tartibga solish-muvofiqlashtirish, nazorat qilish) ma’nolarini 
anglatadi
Menejment fani – bu rahbarlarga boshqaruv faoliyatini to‘g‘ri amalga 
oshirish, xodimlar faoliyatini samarali boshqarish va muvofiqlash-tirish.
Menejment fan sifatida o‘z maqsadiga ko‘ra quyidagilarni o‘rganadi: 
boshqarish nazariyasi va amaliyoti; boshqarish ob’ekti va subyekti; boshqarish 
tamoyillari va usullari; rahbar madaniyati; rahbar va lider, ularning fazilatlari; 
rahbar reytingi; boshqarishda kirishuvchanlik va qaror qabul qilish; boshqaruv 
funksiyalari; xodimlarni boshqarish; jarayonlarni boshqarish, samaradorlikni 
boshqarish; o‘z-o‘zini boshqarish; hududiy boshqarish va h.k. 
Boshqaruv uslubi – bu tashkilot oldiga qo‘yilgan maqsadlarga erishishda 
xodimlarni boshqarish hamda boshqaruv jarayonida vujudga keladigan 
muammolarni hal qilishda qo‘llaniladigan usullar, yo‘llar majmuidir. . 
Boshqaruv faoliyati – ta’lim tashkiloti rahbarlarining boshqaruv 
faoliyatini ikkita sub’ektning, ya’ni rahbar bilan ta’lim tizimining o‘zaro bog‘liq 
faoliyati sifatida qarash mumkin.
Vaziyatli yondashuv – boshqarishning samaradorligini aniq vaziyatlarga 
ko‘ra 
aniqlashni 
ko‘zda 
tutadi. 
Vujudga 
kelayotgan 
vaziyatlarga 
muvofiqlashtirilgan boshqaruv eng samarali hisoblanadi. 
Demokratik rahbar – bunday turdagi rahbar o‘z faoliyatini o‘zining 
jamoasi a’zolariga tayangan holda, jamoa fikrini inobatga olib amalga oshiradi.
Didaktik qobiliyatlar – bu pedagogik jarayonlarni tashkil etish va 
boshqarishda ko‘zlangan maqsadning mazmun va mohiyatini, vaziyatlarga ko‘ra 

---

194 
unga erishish yo‘llarini va mazkur yo‘nalishdagi vazifalarni sub’ektlarga aniq va 
ravshan, tushunarli qilib еtkaza olish.