Mehnat va uni o’qitish metodikasi uquv qullanma lotincha

Kitob bilan ishlash. Hozirgi kunda mehnat tahlimi bo’yicha 
1,2,3,4- sinflarga mo’ljallangan “Mehnat” darsliklari asosida o’qituvchidan 
o’quvchilarni kitob bilan ishlashga o’rgatish talab qilinadi. Bu maqsadda 
qo’yidagi kitoblardan: Kuznetsovning “1-3 sinflarda qog’oz va karton bilan 
ishlash”, “Boshlang’ich sinflarda texnik modellash”, “1-3 sinflarda mehnat 
bo’yicha alg’bom”, “Boshlang’ich sinflarda tabiiy materillar bilan ishlash” 
kabilardan foydalanish mumkin. 
O’quvchilarni kitob bilan tanishtirishdan oldin o’qituvchining o’zi bu 
kitobni puxta o’rganib chiqishi, undan nimalarni tavsiya etish mumkinligini
belgilab chiqishi lozim. O’quvchilarni kitob bilan mustaqil ishlashga ata-sekin 
o’rgatib borish kerak. 
Texnik vositalar qo’l mehnati mashg’ulotlarida ayrim bo’limlarni 
o’rganish, kasblar, materiallarni tayyorlash texnologiyasi, xavfsizlik texnikasi 
qoidalarini tanishtirish munosabati bilan qo’llaniladi. 
Aytib o’tilgan usullar mehnat tahlimi o’qituvchilari tomonidan 
muvaffaqiyatli qo’llanilmoqda. Bilimlarni egallash, o’zlashtirish, amalda 
qo’llash va o’quvchilarni rivojlantirish faol jarayonining muvaffaqiyati asosan 
o’qituvchining bilimi hamda ishga ijodiy yondashishiga bog’liq. Mehnat 
o’qituvchisi dasturda nazarda tutilgan mehnatning barcha turlarini bir xil 
yaxshi bilishi kerak. Faqat ijodiy fikr yuritib ishlaydigan, o’z ishida 
o’qitishning turli usullari bilan birga, pedagogik texnologiyalardan va interfaol 
metodlardan foydalanib darslarni tashkil etgan o’qituvchigina jamiyatning 
maktab oldiga qo’ygan vazifalarini muvaffaqiyatli hal etishda yordam berishi 
mumkin. 
O’quv materialini mumkin qadar qiziqarli va o’qimishli qilinganda, u 
yaxshiroq egallanib, o’quvchining qalbiga singadi va uni amalda qo’llash 
osonroq bo’ladi. 
Har bir o’quvchidagi qiziqish turlichadir, shunday ekan, o’qitishda yakka 
tartibda yondashishni oshirish kerak bo’ladi. Bundan tashqari bir sinf, bir 
yoshdagi o’quvchilarning rivojlanganlik darajasi hamda bilimlarni egallash 
tezligi turlichadir. 
Darslarni to’g’ri tashkil etishda xar xil o’zlashtiruvchi o’quvchilar bilan 
ishlashni oldindan o’ylab qo’yilgan tuzilishi bo’lishi muhimdir. Bo’sh 
o’zlashtiradigan o’quvchilarga ham, yaxshi o’zlashtiradigan o’quvchilarga ham 
oldindan alohida topshiriqlar tayyorlab qo’yish kerak. 
Har bir o’qituvchiga o’z uslubi, o’z usulining o’ziga xosligiga ega 
bo’lish huquqi berilgan, biroq shuni aytish kerakki, bularning barchasi 
mustahkam bilim berish, mehnat sohasidagi malaka va ko’nikmalarini 
egallash, ijodiy qobiliyatlarini o’stirish, bilimga qiziqishini o’stirishga yordam 
beradi.

---

19 
O’quv jarayonini takomillashtirish, o’qitishning yangi shakl hamda 
metodlarini tadbiq qilish, o’quvchilarda qiziqishni oshirishga, darslarning 
samaradorligini kuchaytirishga, bilish faolligini oshirishga yordam beradi. 
Bilish faolligini rivojlantirish o’z navbatida buyumga, mazkur holatda – 
xizmat ko’rsatuvchi mehnatga qiziqishini rivojlantirishda ko’maklashadi.
SAVOLLAR. 
2.
2.Mehnat tahlimi metodlari mazmuni nimalardan iborat. 
3.
3.Mehnat o’qituvchilarining ushbu metodlardan foydalanishi. 
TOPSHIRIQLAR. 
1.
Mehnat tahlimida o’qitish metodlariga tahrif bering. 
2.
Amaliy mehnat ish turlarini keltiring.. 
ADABIYoTLAR.