Babayeva d. R

Bolalar: 
gul sharbati bilan.
Tarbiyachi: 
To‘g‘ri, chunki ulaming tuzilishi ham shunga mos- 
lashgan. Qanotlari tangacha (tukli) bilan qoplangan. Shuning uchun 
tangacha qanotlilar turkumiga kiradi. Og‘iz organlari so‘ruvchi tipda 
bo
‘lib, spiralsimon, buralgan xartumcha yordamida suyuq oziqlar
87

---

(nektar) bilan oziqlanishga yaxshi moslashgan. Old qanotlari orqa 
qanotlaridan kattadir. Baxmal kapalakning qanotlari sut kabi oq, 
qo‘ng‘ir holli bo‘lib, qanotlarini yoyganda 50-52 mm bo‘ladi. Tuxum 
qo‘yib ko‘payadi. Mazkur kapalak guli o‘simliklami yaxshi chang- 
latuvchi hisoblanadi.
Tarbiyachi: 
Bolajonlar, biz kapalaklarga qanday munosabatda 
bo‘lishimiz kerak?
Bolalar: 
Ulami o‘ldirmaslik, qanotlarini uzmaslik kerak.
Tarbiyachi: 
Ha bolajonlar, bizga ma’lumki, kapalaklar orasida 
juda ko‘plab chiroyli turlari bo‘lib, ular tabiatni bezaydi. Ular muho- 
fazaga muhtojdir. Ayniqsa, baxmal kapalakning yildan-yilga kamayib 
ketishi, «Qizil kitob»ga kirishiga sababchi bo‘ldi.
Demak, biz ulami juda ehtiyotkorlik bilan muhofaza qilishimiz 
kerak ekan.
Mashg‘ulot so‘ngida tarbiyachi bolalarga kapalak bo‘lib uchishni 
taklif etadi.
Kapalak
Hoy kapalak, kapalak,
Qapotlaring ipakdek.
Muncha shoshib uchasan,
To‘xta, so‘zlayin andek . . .
Do‘st bilaman o‘zimga.
Pildir-pildir uchishing,
Oh, yoqadi ko‘zimga.
Uch, ucha ber, ucha ber,
Go‘zal bog‘cham-gulshanda.
Sevgim, fikrim ham senda.
Mashg‘ulotning tahlili:
Tarbiyachi dastur bo‘yicha kapalakning yangi turi «Baxmal kapa­
lak» haqida bolalarga bilim berdi. Mashg‘ulotda solishtirish metodidan 
foydalanildi (Ya’ni oddiy kapalak baxmal kapalak bilan solishtirildi).
Mashg‘ulot savol-javob tarzida boshlandi. Yangi bilim berish bi­
lan tugatildi.