Psixologiyasi. Pedagogik psixologiya


l-rasm.  Yosh psixologiyasi bo‘limlari. 1.2. Yosh psixologiyasining nazariy va amaliy vazifalari



Yüklə 12,64 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə4/240
tarix20.09.2023
ölçüsü12,64 Mb.
#145827
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   240
Rivojlantirish psixologiyasi. Pedagogik psixologiya.Nishanova Z.T. Kamilova N.G

l-rasm. 
Yosh psixologiyasi bo‘limlari.
1.2. Yosh psixologiyasining nazariy va amaliy vazifalari
Yosh psixologiyasining umumiy vazifalari sifatida quyidagilarni 
ko‘rsatish mumkin:
1
) psixik jarayonlarning, bilimlarni o‘zlashtirishning yosh im- 
koniyatlarini tadqiq qilish;
2
) shaxs rivojlanishining muhim omillarini o‘rganish;
3) psixik taraqqiyotning umumiy qonuniyatlarini hamda bos- 
qichlarini tadqiq etish;
4) har bir yoshning psixologik va individual xususiyatlarini o‘rganish. 
Yosh psixologiyasining asoslarini bilmay turib, ta’lim-tarbiya-
ning hech qanday nazariy hamda amaliy masalalarini muvaffaqi- 
yatli hal qilib bo‘lmaydi.
9


Yosh psixologiyasining 
nazariy vazifalari:
— insonning butun hayot yo‘li davomida psixik taraqqiyo- 
ti manbalari, mexanizmlari va harakatga keltiruvchi kuchlarini 
o‘rganish;
— ontogenezda psixik rivojlanishni davrlashtirish;
— psixik jarayonlar kechishining yosh xususiyatlarini va qo- 
nuniyatlarini o‘rganish;
— turli yosh davrlarida bilimlarni o‘zlashtirish, turli faoliyat- 
larni amalga oshirish qonuniyatlari, xususiyatlari va imkoniyat- 
larini aniqlash;
— turli yosh bosqichlarida shaxs rivojlanishini tadqiq qilish.
Yosh psixologiyasining 
amaliy vazifalari:
— psixik funksiyalarning yosh normalarini aniqlash, inson­
ning ijodiy potensialini va psixologik zaxiralarini ishga tushirish;
— bolalarning ruhiy salomatligini va psixik taraqqiyotning ke- 
chishini tizimli nazorat qilish xizmatini tashkil etish, ota-ona- 
larga muammoli vaziyatlarda yordam ko‘rsatish;
— yosh va klinik diagnostika;
— inson hayotining inqirozli davrlarida yordam ko‘rsatish, 
psixologik qo‘llab-quvvatlash funksiyasini bajarish;
— uzluksiz ta’lim tizimda o‘quv jarayonini optimal tashkil etish.
Ta’lim-tarbiya jarayonini to‘g‘ri, ilmiy asosda tashkil qilish
uchun ta’lim jarayonining o‘ziga xos psixologik qonuniyatlarini, 
ya’ni bilimlarni o‘zlashtirish jarayonini, ko‘nikma va malaka- 
larni, faol, mustaqil hamda ijobiy tafakkur jarayonlarini tarkib 
toptirishni yaxshi bilish lozim bo‘ladi. Psixolog 

Yüklə 12,64 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   240




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin